人教高一语文必修三课后同步练习：第3课 老人与海（含答案）.zip

第3课　老人与海
——典型的“硬汉形象”
一、语言积累
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 (　　)
A．积攒(zǎn)　 鱼鳍(qí)　　 舵柄(duò)　 鳐鱼(yáo)
B．两颚(è) 攥住(zǎn) 嗜杀(shì) 黏液(nián)
C．吞噬(shì) 脊髓(shuǐ) 蹂躏(lìn) 撬开(qiào)
D．榫头(sǔn) 打鼾(hān) 残骸(hái) 拽拉(yè)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 (　　)
A．桅杆　　 报酬　　 戳进　　 皮开肉绽
B．倾斜 凑合 残忍 白浪涛天
C．倒霉 仓皇 鱼叉 臭名召著
D．唾沫 撕掉 编篡 忽隐忽现
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 (　　)
①这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时________发出的声音吧。2·1·c·n·j·y
②这种情景老头儿一向是要看得________的，可是现在他望也不望一眼。
③鲨鱼又游了回来，它对准鱼的尾部一口咬了下去，撕去了________有40磅的肉。
A．情不自禁　着迷　实足 B．不由自主　入迷　实足
C．不由自主　着迷　十足 D．情不自禁　入迷　十足
4．下列各句中，没有语病的一句是 (　　)
A．在涉及民生的一系列数据上，中国政府也逐渐认识到，民生问题与中国GDP总量的世界排名极不相称。
B．老头儿擦了一擦他的刀片，把桨放下。然后他系上帆脚绳，张开了帆，船被顺着原来的航线驶去。
C．暑假期间，学校组织的采风小组深入到云南、贵州等少数民族地区，搜集了近七百万字的民间故事，还采录了七百余首情歌和少量民歌。
D．此书集录了他多年来对先秦诸子进行研究时写下的大量随笔，这是他塑造吕不韦这位被历史蒙垢的先秦时代伟大形象的学术基础。
二、一法一练——心理描写
小说在桑地亚哥每一次搏斗后，都会有丰富细腻的心理描写。他想自己的损失，想老狄马吉奥，想如何与鲨鱼搏斗等，既细腻又真实。“可是一个人并不是生来要给打败的”“我要跟它们斗到死”，这几句心理描写对于桑地亚哥“硬汉子”形象的塑造，更是起到了画龙点睛的作用。
心理描写是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者要做什么，人物的情感发生了怎样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。

阅读下面的文字，完成文后题目。
审　丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”www.21-cn-jy.com
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那