高一第13课 在马克思墓前的讲话课后强化作业 人教新课标2.zip

【成才之路】第13课 在马克思墓前的讲话课后强化作业 新人教版必修2
一、课内双基
1．下列各组词语中，错别字最多的一项是(　　)
A．哀悼　搁浅　烦芜丛杂　安帮定国
B．趋逐　诅咒　坚韧不跋　不寒而粟
C．给予　嫉恨　浅尝则止　不计其数
D．建树　衷心　哀红遍野　并行不悖
【答案】　B(A项烦—繁，帮—邦；B项趋—驱，跋—拔，粟—栗；C项嫉—忌，则——辄；D项红—鸿。)
2．下列每个短语中加点的两个字的意思，基本相同的一项是(　　)
A．千真万确　扶老携幼　温故知新　披荆斩棘
B．挑肥拣瘦　说长道短　冷嘲热讽　同甘共苦
C．幕天席地　子曰诗云　三年五载　行家里手
D．咬文嚼字　高谈阔论　家喻户晓　耳闻目睹
【答案】　B
3．下列对句中加点部分的分析，不正确的一项是(　　)
A．当代最伟大的思想家停止思想了(句中“停止思想”一词，一方面委婉地表明了马克思的逝世，另一方面突出了马克思作为思想家的崇高品质)　　21*cnjy*com
B．即使没有别的建树，单凭这一成果也可以自豪(用“即使……也”这一让步复句，高度赞颂了马克思创立国际工人协会的伟大功绩)
C．他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去(比喻句表现了马克思对敌人极大的蔑视和无畏的气概)
D．因为马克思首先是一个革命家(“首先”一词说明马克思不是理论家)
【答案】　D(“不是”的判断不符合事实和逻辑。)
4．下列对第1段的赏析，不正确的一项是(　　)
A．对逝世时间写得那么具体、明确，是因为恩格斯时刻关注着马克思的病情发展。
B．“两分钟”是为了突出恩格斯仅仅离开两分钟，却没有和生前的战友见上最后一面的痛苦、遗憾的心情。
C．“当代”“最伟大”分别突出了马克思的现实意义和崇高的地位。
D．“停止思想”是恩格斯不忍说出马克思逝世而采用的“讳饰”的手法。
【答案】　A(关注病情发展→这是一个全世界都应该永远记住的特别的日子。)
5．下列对第2段两个“对于”的理解，不正确的一项是(　　)
A．马克思对人类的伟大贡献集中体现在两个“对于”所涉及的方面。
B．前一个“对于”是就马克思亲自参加并领导欧美无产阶级革命斗争而言。
C．文章的主体部分围绕两个“对于”的内容展开，因而此句是全文的纲。
D．两个“对于”涉及马克思的两大方面的贡献，其位置可以互换。
【答案】　D(不能换位，一个小，一个大，一个是对实践，一个是对理论。)
6．下列对第3段写法的分析，不正确的一项是(　　)
A．第三段中三个分句之间是并列关系。
B．本段由一句话构成，句子主干是“马克思发现了人类发展规律”。
C．作者用一系列的关联词组成本段的一个长句，体现了极其严密的推理过程。
D．句子主干前的状语，用类比法突出马克思发现的伟大意义。
【答案】　A
7．对文章第三部分的理解不正确的一项是(　　)
A．第8自然段开头的两个“最”体现在两个“无论”上，无论性质怎样的政府，也无论什么色彩的资产者派别，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地诬蔑他，从反面证明了马克思的伟大。21世纪教育网版权所有
B．“千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”，这与各国政府和资产者对他的态度形成鲜明的对照。
C．“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，说明马克