高一语文人教版必修3第4单元课件+练习（7份）.zip

人教版语文必修3
宇宙的边疆
怎样的科普文才算是抄袭？
许锡良
最近有人找出方舟子的科普作品《大象为什么不长毛》，提到方舟子在此作品中有抄袭的嫌疑。我看了一下那篇揭露文章，只是很少的一段文字介绍，列了两个曲线图表，一个是方舟子科普作品《大象为什么不长毛》里面的，而另一个表格来源于发表在2006年BIOL－LETT的一篇学术论文。两相对照，显然有雷同的嫌疑，但不能因此就判断说方舟子抄袭了人家的表格。为什么这样说呢？这里必须弄清科普文与专业学术论文的区别。
学术论文不同于科普文的地方就在于，学术论文要求除引文注明的资料之外，均被认定为作者的原创性研究成果，如果不注明他人成果，则有剽窃嫌疑。也就是说学术论文的研究成果必须表明，这里面的研究是首创的，如果与前人雷同，或者即使同时研究，但是，他人的研究成果公开发表在前，你的论文中出现与他人雷同的表述、公式、定律、常数与数据系列，或者相同的科学结论，即使你在不知情的情况下，确实没有抄袭的主观故意，也仍然有抄袭剽窃的嫌疑，因为，对一个科研成果来说，只认第一个，没有第二个。第二个就必须注明引用出处，因为知识产权已经归了第一个发现者与创造者。但是，科普作品不同，科普作品主要是为青少年儿童或者非专业研究人员的外行群众介绍科学
知识的。因此，除了科学知识之外，科普文还要求浅显通俗易懂，可读性强，妙趣横生，同时又严格遵守科学原理，是普及性的科学读物。
科普文是不是就不存在剽窃的问题呢？是不是人家写好了科普文，我署上自己名也不构成剽窃呢？同样存在剽窃的问题。因为科普文也有创造性问题。那种原创性主要表现在科普文的文学表现手法上而不是科普知识的原创性。科普作家不同于文学作家的地方主要在于，科普作家不但要有较好的文学表现手法与文字表达能力，而且还要有比较准确的科学知识与明确的科学概念，在涉及科学概念时是不可以含糊其辞的，不能够因为文学性而扭曲科学知识。比如老一代科普作家贾祖璋先生的《花儿为什么这样红》开篇即这样描述：“花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放、激动、令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。”这样的表达方式主要是文学性的。这篇科普文，所展现的关于花是红的知识内容显然已经是生物界的常识，但是，怎样来用通俗的方式向非专业的外行人以及青少年儿童叙述清楚这些生物科学知识，则是有创造性的。如果把这篇文章的整个叙事结构与表达手法完全模仿下来，甚至抄袭下来，以致于造成雷同
，那就构成了剽窃，而如果只是引用科学知识与科学原理，甚至为了说明问题，而引用学术论文里的表格、数据与研究成果都不算是剽窃。因此，科普文的剽窃嫌疑不是在科学知识与科学成果上的，而是表达方式与叙事方式上的。
(限时15分钟)
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是(　　)
A．地壳(ké)　 颤栗(zhàn)　戎装(rónɡ)　徘徊不前(huái)
B．脚踝(huái) 璀璨(càn) 粟米(sù) 同舟共济(jì)
C．广袤(mào) 滂沱(pánɡ) 椭圆(tuǒ) 奄奄一息(yǎn)
D．纤维(xiān) 旋涡(xuàn) 晕车(yùn) 好大喜功(hào)
解析：A项，壳qiào；C项，滂pānɡ；D项，旋xuán。
答案：B
2．下列各组词语中，有错别字的一项是(　　)
A．神秘莫测　广袤无垠　朝气蓬勃　好大喜功
B．夙兴夜寐　穿流不息　长年累月　面目全非
C．信马由缰　常年积雪　微不足道　模棱两可
D．碧波荡漾　疏疏朗朗　因地制宜　茫无际涯
解析：B项，穿—川。
答案：B
3．下列几句分别运用的说明方法，对应正确的一项是(　　)
(1)梦想你们也在设计其他的异想天开的技术，例如物质——反物质发动机(一种能将在空间广泛分布的氢原子聚集和集中起来用作核燃料的新发明)。21世纪教育网版权所有
(2)我们现在所用的化学推进火箭不能提供完成远程飞行所需的推力。
(3)光年是光在真空中传播一年的距离，约为5.9万亿英里。
(4)岩石从高层建筑物上落下时，1秒钟后速度达到32英尺每秒，2秒钟后为64英尺每秒，3秒钟后为96英尺每秒，依此类推每秒钟增加32英尺。
A．举例子　作比较　列数字　分类别
B．举例子　作比较　下定义　列数字
C．下定义　分类别　列数字　作比较
D．下定义　分类别　作比较　列数字
答案：B
4．下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是(　　)
A．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏