高一语文人教版必修四巩固训练：3.10短文三篇（含答案）.zip

[语言基础]
1.下列词中加点字的读音全对的一组是(　　)
A.赋予(yǔ)　 消磨 (mó)
磨坊(mò) 厚赐(cì)
B.弥补(ní) 畜生(chù)
囊括(kuò) 削减(xuē)
C.推衍(yǎn) 踉跄(lànɡ qiànɡ)
回避(bì) 渊源(yuān)
D.短暂(zhàn) 稍纵即逝(shāo)
一摊子(tān) 尽管(jǐn)
解析：　B项，“弥”应读mí；C项，“踉”应读liànɡ；D项，“暂”应读zàn。
答案：　A
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A.度日　度过难关　枯燥　躁动不安
B.融汇 融汇贯通 迁移 潜移默化
C.简洁 简便快捷 家具 病情加剧
D.复员 幅员辽阔 事故 人情事故
解析：　A项，度过难关—渡过难关；B项，融汇贯通—融会贯通；D项，人情事故—人情世故。
答案：　C
3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是(　　)
A.自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。【来源：21·世纪·教育·网】
B.虽然已到垂暮之年，但他总不愿闲着，便干起了小区的义务治安巡逻员。
C.幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 www-2-1-cnjy-com
D.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。
解析：　D项，“含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的要点和精华。用在此处不当，望文生义。
答案：　D
4.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.“教育救助”应该作为一个公共服务，教育部门应该形成一套完整的监测、评价、救助、跟踪的科学体系和操作程序，让学生沐浴更多的阳光。2-1-c-n-j-y
B.在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进并挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和中国特色的文化产品。21*cnjy*com
C.古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。【出处：21教育名师】
D.近日，来自海外的“辛词”专家学者参加了在带湖山庄举办的辛弃疾诗词研讨会，大家侃侃而谈，洋溢着浓郁的学术气息。21*cnjy*com
解析：　B项，搭配不当，“推进”与“内涵”、“挖掘”与“创新”不能搭配；C项，句式杂糅，“具有……价值不可小视”杂糅；D项，成分残缺，可在“洋溢着”前面加上“会场上”。
答案：　A
[阅读鉴赏]
一、课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的****气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之