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河南省开封市五县联考部编版高二下学期4月月考语文试题(含答案).zip


高中 高二 下学期 语文 人教版

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文档介绍:
开封市五县高二月考联考卷
语文试卷
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文木阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
中国旧小说的第三人称全知视角,是指叙述人并不进入作品,而是站在统揽全局的位置 上,仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此,虽便于展现广阔的生活场景,自 由地刻画、剖析人物,但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西:真情实感。
鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造,运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述, 是指叙事者所知道的和书中的人物一样多,这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切 的专制态度,,以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系,从而赋予作品以真诚 性和逼真感。
第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一 人称叙述,“我"是故事的主人公或当事人,如《狂人日记》。鲁迅在必须真实的体栽—— 日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。当狂人成了小说的叙述者后,立刻把读者引入到 他自己观察和体验到的世界,他对世俗社会、历史文化的"吃人"本质的认识,他的浓重的 "罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎,在常人看来是语无伦次甚至荒唐的 格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂 人日记》的最大艺术成功。
第一人称叙事的另一种情况是,“我”虽是故事的讲述人,却以旁观者的身份出现。这 可称之为外部第一人称叙述。如《孔乙己》。《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很 不起眼的小伙计,他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念,但孔乙 己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦,.以及这个世界对社会“苦人儿"的态度,都在他的带 有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。读者自然会伴随着叙述人,开 始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己,说不定还会“附和着笑"=最后随着孔乙己的惨 死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时,表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到 了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比乓面的、直接的引导更强烈的艺术效果。 最终必然会使读者从表面的"误导"中走出来,发现人与人之间的差别和矛盾,感受到社会 的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的“冷漠",从而以内省的态度思考自己与悲剧 故事的关系和应负的道德责任。
内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者 的力量,外部第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言'‘的存在,把作家自身的 心理经验经由完全中立的叙述间接转移到读者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部”,第 一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份,使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术 真实性。
(摘编自姜振昌《〈呐喊X彷徨〉:中国小说叙事方式的深层壇变》)
下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(.)
中国旧小说的第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活,自由地刻画人物形象, 能统揽全局。
小说叙述者扮演的不是无所不知的角色,而是与作品中的人物一样所知有限,这符合 限制叙述原则。
《狂人日记》虚构了一个'‘迫害狂”的形象,“狂人”向读者叙述了一个他体验到的 “吃人”的世界。
在作者看来,小说叙述者的叙述口吻越是轻松、平静
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