山东省烟台市部编版高二下学期期末考试语文试题含答案.zip

2017-2018学年度第二学期期末学业水平诊断
高二语文试题
注意事项： , - ； ；-■ j ： ■ - . - < • ■ ', , .*: -■
答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置上。
回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 '■ \
考试结束后，只收答题卡。
一、现代文阅读（36分）
（一）、论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 二"
阅读下面的文字，完成1〜3题。 ,.■'
历史是由活生生的人创造的。无论个体还是群体，在从事政治、经济、军事、文化、社 会等活动时必定伴随着一定的心理活効。恩格如指出：“在社会历史领域内进行活动的，全 是具有意识的、经过思虑或凭***行动的、追求某种目的的人。”俄国理论家普列汉诺夫也 指出：“历史科学不能把自己局限成一'个社会经济解剖学.「没有一件历史事实的起源不能用 社会经济说明；没有一件历史事实不为一定的意识状况所引导、所伴同、所追随。”因此， 史学不仅要阐述人们过往活动的内容，也应该揭示伴随这些活动的心理状况。心理史学正是 基于此而兴起的史学新领域。
:^ 20世纪初期起，不少中外学者都提出了 “新史学”的思想，比如美国的鲁滨孙、中 国的梁启超，他们都主张突破史学原来的界限，与包括心理学在内的其他学科建立联系。但 -直到弗洛伊德关于达•芬奇心理分析的著作、埃里克森关于马丁•路德和甘地心理分析的著 作四世，芥理史学才算正式诞生。美国心理史学的兴起是在20世纪50—60年代，70年代 达到高潮。70年代以后，法国的心态史学相继而起，出现了 一批有影响的学者和著作。80 年代以后，心理史学的相关著作陆续传入我国，对我国史学界产生了不小影响。心理史学能 够在我国落地生根，也与当时国内史学界的情况有关。改革开放以来，我国史学发生了整体 性变化，其中一个特征就是从以政治史为中心转向以社会史为中心。社会史尤其是社会文化 史的研究需要特别关注人，不能只看到社会的变化而看不到人的变化。而在研究人的过程中， 势必要运用心理学的理论和方法，探究人的心理特征和整个社会心理，唯有如此才能深化对 社会史的研究。
改革开放以来，我国心理史学研究产生了许多探索性成果，出现了三种比较有代表性的 研究范式。第一种是关于历史上特定时期的社会心理问题；第二种是把研究视角从个别思想 家转向特定人群，研究其日常意识、政治意识、民族意识等；第三种是探讨个别人物的心理 特征，用心理史学的方法剖析历史人物的个性心理、思维方式、情感世界、行为方式等。不 过我们也要清醒地认识到，尽管心理史学对深化史学研究起到了一定促进作用，但目前整个 心理史学研究还处在探索阶段。首先，作为障学科研究的心理史学势必要比单纯的史学研究 困难一些，多数历史研究者因不懂心理学而对心理史学敬而远之。其次，传统史学研完对于 史料的选择与心理史学不同，更强调客观史料的重要性，并且要求历史研究者绝不能带着感 情做研究，这在一定程度上限制了历史研究者在开展心理史学研究叶的思路。再次，可以进 行心理分析的史料与一般史料相比更为难找，这長当前心理史学研究的一个瓶颈。
从根本上说，心理史学是史学的一种，只不过是