第5课《秋天的怀念》导学案 2021-2022学年部编版语文七年级上册.doc

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七年级语文（上）导学案
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课 题
秋天的怀念
学****目标
1、掌握文中生字、新词，结合课文理解重点词语的意思。
2、反复朗读课文，抓住人物的语言、动作、神态描写，体会人物形象。
通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。
领悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀。
重 难 点
预 见
1.重点：反复朗读，引导学生抓住细节描写，体会人物形象。
2.难点：理解母亲“好好儿活”的含义。
知识链接
史铁生：著名作家。1967年毕业于北京清华大学附属中学。1969年到陕西延川插队落户。1972年因病致瘫，转回北京。1974年到1981年在北京某街道工厂做工。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇，1983年他加入中国作家协会。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
学法指导
个人独学 组内合作学**** 组间交流、展示 点评
【学****流程】
【自主学****预****案】
学 案（学生）
导案（教师）
学法指导：
一读：快速浏览，对文章有大致了解。
二读：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。排除生字词语障碍。整体感受文章基本内容。
三读：默读，边读边想，研读文章的精彩段落或语句，并做好旁注。
预****反馈：
给加下划线的字注音，或根据拼音写汉字。
诀别（ ） 烂漫（ ） 央求（ ）
翻来覆去（ ） 絮絮叨叨 （ ）（ ）
tān huàn( ) xǐ chū wànɡ wài（ ）
chuí 打（ ） qiáo cuì（ ） 整 xiǔ（ ）
二、解释下列词语。
暴怒无常：
憔悴：
翻来覆去：
絮絮叨叨：
课文初步感知：
字词积累
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课文几次写到秋天？作者在文中怀念谁?
读完全文，母亲的哪一句话深刻在你心中？
【合作学****探究案】
学 案（学生）
导案（教师）
■ 活动一：走进作者的“不好好活”。
作者当时怎样的“不好好活”？找处课文中描写的语句。
■活动二：感受母亲让儿子“好好活”
面对“不好好儿活”的儿子，母亲是怎么做的？从中你能感受到怎样的母爱？
【思维导读】：
抓住对母亲语言、动作、神态描写的地方，细细品味，有感情的朗读。
活动三：理解作者怎样地好好儿活。
母亲的“好好儿活”，究竟要告诉儿子什么呢？请谈谈你的理解。
活动四：理解主题
为什么课文的题目叫“秋天的怀念”？