江苏省部分学校部编版高二下学期期中语文试题精选汇编-文言文阅读含答案.docx

2020-2021年江苏省部分学校
最新期中语文高二下学期试题精选汇编-文言文阅读
江苏省无锡市天一中学2020-2021学年高二下学期期中语文试题
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王叔英，字原采，黄岩人。洪武中，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右并征至。叔英固辞归。二十年以荐为仙居训导，改德安教授。
迁汉阳知县，多惠政。岁旱，绝食以祷，立应。建文时，召为翰林修撰。上《资治八策》，归曰：“务问学、谨好恶、辨邪正、纳谏诤、审才否、慎刑罚、明利害、定法制。”又曰：“太祖除奸剔秽，抑强锄梗，如医去病，如农去草。去病急或伤体肤，去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。”帝嘉纳之。
燕兵至淮，奉诏募兵。行至广德，京城不守。会齐泰来奔叔英谓泰贰心欲执之泰告以故乃相持恸哭共图后举已知事不可为沐浴更衣冠书绝命词，藏衣裾间，自经于元妙观银杏树下。天台道士盛希年葬之城西五里。燕王称帝，陈瑛簿录其家。妻金氏自经死，二女下锦衣狱，赴井死。
叔英与孝孺友善，以道义相切劘，建文初;孝孺欲行井田。叔英贻书曰:“凡人有才固难，能用其才尤难。子房于汉高，能用其才者也;贾谊于汉文，不能用其才者也。子房察高帝可行而言，故高帝用之，一时受其利。虽亲如樊、郦，信如平、勃，任如萧、曹，莫得间焉。贾生不察而易言，且言之太过，故绛、灌之属得以短之。方今明良相值，千载一时。但事有行于古，亦可行于今者，夏时周冕之类是也。有行于古，不可行于今者，井田封建之类是也。可行者行，则人之从之也易，而民乐其利。难行而行，则从之也难，而民受其患。”时井田虽不行，然孝孺卒用《周官》更易制度，无济实事，为燕王藉口。论者服叔英之识，而惜孝孺不能用其言也。
时御史古田林英亦在广德募兵，知事无济，再拜自经。妻宋氏下狱，亦自经死。
(节选自《明史·王叔英传》)
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 会齐泰来奔叔英/谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持恸哭/共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/
B. 会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持恸哭/共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/
C. 会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/
D. 会齐泰来奔叔英/谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 征，指征召布衣出仕，朝廷召之称辟，三公以下召之称征，是一种选拔官吏的制度。
B. 教授，学官名，宋代始设，主管学校课试、执行学规等事，官阶为正七品。
C. 翰林修撰，官名，主要职责为掌修国史，记载皇帝言行、草拟有关典礼的文稿等。
D. 御史，自秦朝开始，专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。
11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 王叔英任知县时，施行仁政，一心为民，曾给皇帝献策并得到赞许和采纳。
B. 京城失守，国事难为，王叔英以死尽忠，后来他的妻子和两个女儿也一同自尽。
C. 当时井田制虽然行不通，但方孝孺以《周官》为依据做了一些制度上的改变。
D. 王叔英对方孝孺爱之深，谏之彻，委婉中透出心迹，表露出对朋友的真诚情谊。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)去病急或伤体肤，去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。
(2)贾生不察而易言，且言之太过，故绛、灌之属得以短之。
13. 文中王叔英的信中给方孝孺提了哪些建议？请简要说明。
【答案】9. B 10. A 11. B
12. （1）治病太急有时（或“也许”）损伤身体，除草太猛有时（或“也许”）损害庄稼。病治好应调养血气，草除完应培育庄稼的根苗。
（2）贾谊不能明察（有些事皇上做不了）却轻易进言，并且又说得太过分，所以周勃、灌婴之类的人能够说他坏话。
13. 要考虑如何充分发挥自己的才能；要考虑国君对建议的态度；要考虑时代的发展变化；要考虑民生问题。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言文断句的能力。
本题，“叔英谓泰贰心”，“叔英”是本句的主语，应归为本句，排除AD；“乃相持恸哭”，“相持”是“恸哭”的状语，不能断开，排除C。
句子译为：恰逢齐泰奔逃而来，王叔英认为齐泰有反叛之心，想捉住他。齐泰告诉他原因，于是相互抱持恸哭，共同谋划今后的举措。不久，王叔英知道国事不可有所作为，于是沐浴更换衣帽。
故选B。
【10题详解】
本题考查识记古代文化常识的能力。
A项，“朝廷召之称辟，三公以下召之称征”理