鲁教版高二语文每课一练 4.12 喀布尔人 1（选修《短篇小说欣赏》）.zip

4.12 《喀布尔人》 达标优化训练（选修《短篇小说欣赏》）
我夯基 我达标
1.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（ ）
A.他穿着宽大的污秽（huì）的喀布尔族服装，裹着高高的头巾；背（bèi）着一个口袋，手里拿着几盒葡萄干。
B.敏妮对于这个问题一定有点莫名其妙，但是她不肯显露（lòu）出来，却机灵地回答道：“你到那里去么？”
C.也许因为我过的是植物一般固定的生活，叫我去旅行，就等于当头一个霹雳，所以在我眼前幻现的漫游景象，加倍生动地在我的想像中重复地掠过。
D.打一清早，喜事的喇叭就吹奏起来，每一个节拍都使我心跳。拍拉卑的悲调仿佛在加深着我别离在既的痛苦。
解析：A项，“背”应读“bēi”；B项，“露”应读“lù”；D项，“既”应为“即”。
答案：C
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）我们相信，在黄土地深入根植了几百年、上千年的种种观点，一旦有了国家西部开发战略这个时代的_____________，就会得到迅速的改变。
（2）我们必须重视出口工作，在_____________国内市场新的增长点的同时，重视出口带动经济增长的作用。
（3）他没有_____________上次的错误中认真吸取教训，_____________这次又犯下了类似的错误。
A.刺激 培育 在/以至 B.冲击 培植 在/以至
C.刺激 培植 从/以致 D.冲击 培育 从/以致
解析：刺激：推动事物使其积极变化。冲击：比喻干扰或打击使受到影响。培育：培养（人才），扶植（势力）使壮大。培养：培养幼小的生物，使它发育生长。在：表示时间、处所、范围等。从：表示动作行为的起点。以至：用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果或表示递进。以致：用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。
答案：C
3.下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是（ ）
A.有人说，文艺女青年大都是四体不勤之辈，要她吟风弄月，差可告慰；然要她烧白粥，叠被子，拖地板，怕就恕难从命了。
B.台湾经济发达，是不争的事实，但是近年来车辆剧增，而且受土地限制，公路不能得到相应地发展，其交通混乱也叹为观止了。
C.曾几何时，如何防守姚明成为联盟中的一个课题；但是三年之后，大家都知道要用夹击和站前位来对姚明进行有效防守了。
D.为了搞好百年校庆，各处室、各年级都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
解析：A项，差可告慰：大体上还可告慰。“差”作“稍微”、“尚”解。B项，叹为观止：赞扬事物尽善尽美，好到无以复加的地步。这里言“交通混乱”，褒词贬用了。C项，曾几何时：表示时间过去没多久，必须有一个相对参照。句中将“没多久”丢掉了，作了相反的理解，用于三年之前的过去了。D项，目无全牛：形容技艺达到十分纯熟的地步。
答案：A
4.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.新污染物急剧增加所带来的环境问题虽然只是初露端倪，但由于其直接影响人居环境，必须引起高度重视。
B.当前，我国在国际分工合作中过分集中于产品加工制造的现状，