高二语文 第二专题 师说 落实应用训练 苏教版必修1.zip

师说 落实应用训练 苏教版必修1
(时间：40分钟　分值：65分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点词语的注音和解释全部正确的一项是(　　)
A．六艺经传皆通****之　　　　 传：chuán，流传
B．作《师说》以贻之 贻：dài，赠送
C．授之书而****其句读者 读：dòu，句中的停顿
D．位卑则足羞，官盛则近谀 谀：yū，阿谀，奉承
解析：A项，传，zhuàn，古代解释经书的著作；B项，贻，yí；D项，谀，yú。
答案：C
2．下列各句中的加点虚词意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项中两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性。B项中前一个“则”是连词，表转折；后一个“则”是连词，表承接。C项中前一个“于”是介词，向；后一个“于”是介词，表被动。D项中前一个“乎”是介词，相当于“于”；后一个“乎”是疑问语气词，相当于“……呢”。
答案：A
3．下列句子中，没有通假字的一项是(　　)
A．师者，所以传道受业解惑也
B．或师焉，或不焉
C．君子生非异也
D．惑而不从师，其为惑也终不解矣
解析：A项，“受”同“授”；B项，“不”同“否”；C项，“生”同“性”。
答案：D
4．对下列句子中加点词语古今意义，判断正确的一项是(　　)
①古之学者必有师
②师者，所以传道受业解惑也
③今之众人，其下圣人也亦远矣
④小学而大遗，吾未见其明也
⑤年十七，好古文
A．全不相同　　　　　 B．②③⑤和现在的用法相同
C．全都相同 D．①③⑤和现在的用法相同
解析：“学者”古义为“求学之人”，“传道”古义为“传授道理”，“众人”古义为“一般人”，“小学”古义为“小的方面学****古文”古义为“两汉及其以前的散文”。
答案：A
5．下列各句中加点词的活用情况与例句相同的一项是(　　)
例句：君子不齿
A．小学而大遗
B．巫医乐师百工之人，不耻相师
C．吾从而师之
D．位卑则足羞
解析：C项与例句都是名词用作动词。A项，形容词用作名词；B项，形容词的意动用法；D项，形容词用作动词。
答案：C
6．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项(　　)
A．道之所存，师之所存也　　B．句读之不知，惑之不解
C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师
解析：A项与“师者，所以传道受业解惑也”同为判断句。B项，宾语前置句(不知句读，不解惑)；C项，被动句(不于时拘)；D项，一般陈述句。
答案：A
7．下列说法不符合原文意思的一项是(　　)
A．文章一开始，作者就强调了从师的重要性，论述了为什么要从师和以什么人为师的道理。
B．第2段作者先以感叹语气，惋惜古人优良的从师风气没有能够流传下来，接着就用三组比喻来论证。
C．作者在第3段中拿孔子的言行作为例子，主要在于说明不一定自己不如别人才向别人学****鼓励人们应该虚心好学。
D．总起来看，《师说》着重论述师道的重要性，严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤，抨击时俗轻视师道的不良风尚，为开展古文运动扫除思想障碍。
解析：B项，“三组比喻”应为 “三组对比”。
答案：B
8．把下列句子翻译