高二语文专题六赠序课件学案训练（打包9套）苏教版选修唐宋八大家散文选读.zip

送李愿归盘谷序
[专题概说]
本专题共有三篇文章。《送李愿归盘谷序》借隐士李愿之口，对得意的“大丈夫”和***丑恶进行了深刻的刻画与揭露；《送董邵南序》则表达了作者对友人真诚的劝慰；《赠黎安二生序》表明了作者对诗文革新运动的态度。
《送李愿归盘谷序》是韩愈赠序中别具一格的一篇，巧妙运用虚托手法，借李愿之口，浓墨重彩地描画了三种不同的人物形象，借此表达了作者对人生和仕途的看法。学****本文，重点是理解作者的思想观点，学****对比衬托的手法，品味文章瑰丽刚健、骈散结合的语言风格。《送董邵南序》则反映了韩愈的另一种文风：短小、精粹、隽永。文章巧妙地把古和今、合和不合交错起来写，显得错综有致，反复唱叹。文章不直接表达自己的意见，而是委婉曲说，含蓄巧妙。学****本文，重点是理解文章含蓄的表现手法以及所要表达的真正用意。《赠黎安二生序》是曾巩的一篇著名赠序，文章正话反说，意境深蓄，自名“迂阔”，其实是讥世之言。通过解答黎生的困惑含蓄地表达了坚持自己的选择，不受世俗干扰的思想，充满思辨性和哲理意味。学****本文，重点是理解作者以“迂”为善、对“道”不渝的忠诚，鉴赏作者正话反说的表现手法和效果。
第1课　送李愿归盘谷序
1．采于山，美可茹；钓于水，鲜可食；起居无时，惟适之安。
——《送李愿归盘谷序》
2．与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。
——《送李愿归盘谷序》
3．山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
——《答张十一》
4．筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。
——《答张十一》
5．猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汩罗。
——《湘中》
一、字词积累
1．字音
便(pián)体　　　　　　　 轻裾(jū)
翳(yì)长袖 濯(zhuó)清泉
趑(zī)趄(jū) 嗫(niè)嚅(rú)
刑辟(bì) 膏(ɡào)吾车
秣(mò)吾马 徜(chánɡ)徉(yánɡ)
2．通假字
①才畯满前　通“俊”，才智出众
②秀外而惠中　通“慧”，聪慧，聪明
3．一词多义
(1)之
(2)而
(3)幸
(4)所
4．古今异义
①居民鲜少
古义：少。
今义：新鲜。
②隐者之所盘旋
古义：盘桓，逗留。
今义：多指物在高空中来回飞行。
③是有命焉
古义：命中注定。
今义：有生命。
④奔走于形势之途
古义：地位和权势。
今义：目前的情况。
⑤闻其言而壮之
古义：推崇，赞许。
今义：强壮(肥壮)。
⑥维子之宫
古义：屋舍。
今义：宫殿。
5．词类活用
①武夫前呵　名词作状语，在前面
②穷居而野处　名词作状语，在乡野
③膏吾车兮秣吾马　名词的使动用法，加油使润滑
④粉白黛绿者　名词用作动词，搽白粉
6．文言句式
(1)判断句
是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋
(2)定语后置句
人之称大丈夫者，我知之矣
(3)状语后置句
名声昭于时
(4)动宾倒装
车服不维，刀锯不加
二、文学常识
1．走近作者
见“专题一《原毁》”
2．写作背景
韩愈的赠序非常有名，这篇尤为历代称道。苏轼在《跋退之送李愿序》一文中说：“欧阳文忠公尝谓：‘晋无文章，惟陶渊明《归去来》一篇而已。’余亦谓唐无文章，惟韩退之《送李愿归盘谷序》一篇而已。平生愿效此作一篇，每执笔辄罢，因自笑曰：不若且放，教退之独步。”本文的写作时间比《师说》早一年，风格却大不相同。这篇序文写于唐德宗贞元十七年(801)，当年韩愈34岁，离开了徐州幕府，到京城谋职。自从贞元八年(792)中进士以来，在将近十年的时间里，韩愈一直为仕途汲汲奔走，却始终没有得到朝廷的重用，处境艰难，心情抑郁，牢骚满腹。因此，借送友人李愿归盘谷隐居之机，写下这篇赠序，一吐胸中的不平之气。本文表面上是一篇赠序，实际上是作者的抒愤之作。
3．相关知识
赠序：古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。如韩愈《送石处士序》。其后凡是惜别赠离的文章，不附于诗帙也都叫赠序，内容多推重、赞许或勉励之辞。
一、结构图解
送李愿归盘谷序
二、内容研读
1．文章开头一段写盘谷得名的缘由，对表达全文的主旨有什么样的作用？
[明确]　第一段作者通过叙述和解释，简要地介绍了盘谷的地理环境和社会状况。强调盘谷“宅幽而势阻”，是隐者“盘旋”的好去处。将人和地两相联系，点明送别的题旨。
2．那些“用力于当世者”为什么会“遇知于天子”？而对于这些人，“吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也”，“是有命焉”该如何理解？
[明确]　那些无耻的“用力于当世者”被“遇知”，那些“人之称大丈