高三语文鲁教版阿房宫赋 同步练习.zip

阿房宫赋 同步练****
一、语段阅读
阅读下面文段，回答问题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！①灭六国者六国也，非秦也；②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1．对文中加点的词语理解正确的一项是(　　)
①锱铢：极言贵重的东西。
②南亩：泛指农田。
③九土：即九州，指全国。
④呕哑：难听的音乐。
⑤独夫：孤单的人。
⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者。
⑦楚人：指刘邦。
⑧焦土：指阿房宫被烧毁。
A．①④⑤⑦　　　　　　　　 B．②③⑥⑧
C．①③⑤③ D．②④⑥⑦
解析：选B。④呕哑：乐器弹奏的声音。⑤独夫：指独裁者。⑦楚人：指项羽。
2．下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是(　　)
A．奈何取之尽锱铢　　　　　　 杳不知其所之也
B．使负栋之柱 使六国各爱其人
C．独夫之心，日益骄固 固国不以山溪之险
D．灭六国者六国也，非秦也 师道之不传也久矣
解析：选D。助词，表停顿，不译。A.代词，代金玉珍宝；动词。B.动词，使，让；连词，假使。C.形容词，顽固；动词，巩固。
3．对上述两段文字分析不正确的一项是(　　)
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
解析：选C。没有同情。
二、语言运用
4．仿照下面的示例，另写一段话。
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？
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解析：解答本题既要做到形似，也就是顶真的修辞，又要兼顾到神似，即树、叶、花、花香的关系。
答案：(示例)①心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。
②天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
③池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。
④屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。
⑤琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。
⑥路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。
5．参照材料中加点的