六年级数学上册 分数应用题（一）及答案（一）（人教版）.zip

（人教版）六年级数学上册 分数应用题（一）及答案（一）
一、找出下面各句子中看作单位“1”的量。
　　①运来的梨的重量比苹果多
　　②现价比原价降低
　　③今年产量比去年增加
④实际用煤比计划节约
二、分率转换
　　①本月用电量比上月节约，本月用电量是上月的（  ）
　　②行了全程的，还剩全程的（  ）
　　③小明的年龄比小华大，小明的年龄是小华的（  ）
④五（1）班男生人数是女生的，男生人数占全班的（  ），女生人数占全班的（  ）
三、判断题：
　　①比9米少的是6米。（  ）
　　②鸡的只数比鸭多，则鸭的只数是鸡的。（  ）
　　③甲数的等于乙数的，甲数比乙数小（  ）
④把5米长的绳子平均分成8段，每段占全长的（  ）
四、一堆货物共有320吨，第一天运走它的，第二天运走余下的，还剩多少吨？
五、 加工一批零件，第一天加工了总数的，第二天比第一天多加工10个，还剩下110个没有加工，这批零件共有多少个？
参考答案
一、找出下面各句子中看作单位“1”的量。
　　①苹果  ②原价   ③去年  ④计划
二、分率转换
　　①（）  ②（）  ③（1）  ④（），（）
三、判断题
①（√）②（√）③（√）④（√）
四、　　思路一：把这堆货物看作单位“1”，第一天运走后，余下的吨数占这批货物的（1－），从而可以求出余下的吨数。把余下的吨看作单位“1”，第二天运走后，剩下没有运的吨数占余下的（1-），求剩下没有运的吨数就是求240的（1-）是多少。
　　思路二：这题有两个标准量，先统一标准量，第一天运走总数的，余下总吨数的（1-）。第二天运走了余下的1-的，即运走了总吨数的（1-）（1-）×=，剩下没有运的吨数占总吨数的 1--=。求剩下没有运的吨数就是求320的是多少。
　　解：
　　　
　　或者：
五、第二天比第一天多加工10个，说明第二天应该加工一个和第一天同样多的，还要多10个。如果不多10个，则剩下的就是（110＋10）个，所以（110＋10）和（1－－）对应。
　　解：（110＋10）÷（1－－）
　　　＝120÷
　　　＝200（个）