北师大版一年级数学上册 第五单元 位置与顺序 第4课时 教室 教案（表格式）.doc

北师大版一年级数学上册 第五单元 位置与顺序
第4 课时　教　室
教学目标
1.通过充分利用教室的真实情境，让学生讨论教室里物体的位置，引导学生仔细地观察和有条理地表达。
2.通过想一想、说一说，进一步发展学生应用数学的意识。
3.让全体学生参与到课堂活动中，使学生在学****活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体“前后”、“左右”、“上下”的位置与顺序。
重点难点
重点：能确定物体“前后”、“左右”、“上下”的位置关系。
难点：能够体会“前后”、“左右”、“上下”位置关系的相对性。
教学准备
　　多媒体课件。
教学步骤
教学内容
一、说一说
1.教室里。
师：观察我们的教室，说说教室的“前后”、“左右”、“上下”分别有什么。
学生根据本班教室的布置情况发言，只要学生说得有道理，教师都要给予肯定。
2.想一想。
师：现在我们来做个游戏，请几位同学来说一说自己好朋友的位置，看哪位同学说得又快又好。
学生说，教师纠正学生不规范的语言。
3.猜一猜。
出示课本第68页“猜一猜”的情境图。
师：这是笑笑房间里的橱柜，老师来说一个物品的位置，看谁知道这个物品是什么。
教师说，学生回答。
师：很好！你还能提出哪些问题？
二、实际应用
1.游乐园。(课本第69页“练一练”第1题)
师：请你站在这位小女孩的位置，说一说，你的前、后、左、右各有什么？
生：我的左边有高楼，右边有飞行塔，后面有两辆车，前面有摩天轮和旋转飞船。
师：如果你在这位小女孩的对面，你的左边是什么？右边是什么？
(组织学生小组讨论交流，集体汇报反馈)
2.猜一猜。(课本第69页“练一练”第2题)
师：小丽和小文、小明、小红站在一起，我们已经认识了小丽，根据条件，你