北师大版一年级数学上册 总复习 回顾与交流 教案（表格式）.doc

北师大版一年级数学上册 总复****回顾与交流
教学目标
1.通过复****加深学生对数的概念的认识和理解。
2.帮助学生巩固对长方体、正方体、圆柱、球等几何图形的认识。
3.帮助学生确定前后、左右、上下的位置与顺序。
4.学生通过复****进一步掌握时间的概念。
教学准备
　　数字卡片、计数器。
教学步骤
教学内容
一、复****数的认识
1.对1的认识。(课本第95页的情境图)
师：1可以表示什么？谁能用1说一句话？
2.比较数的多少。
课本第95页“数的认识”的第二幅图。
师：数一数，有几只小鸡，几只小鸭？
生：4只小鸡，6只小鸭。
师：谁能用小于号或大于号列式？
生1：小鸡比小鸭少，4＜6。
生2：小鸭比小鸡多，6＞4。
师：很好！看来同学们对怎样比较数的多少掌握得很好。
3.位置与顺序。
出示一幅小朋友排除的图，让学生观察图，说说一共有几个人，谁排在第几。
4.个位与十位。
出示“数的认识”第四幅图。
师：刚刚我们复****了对1的认识，那么谁能说说11这个数表示什么意思？这两个1的意思一样吗？
一、复****数的认识(续)
生：十位上的1表示十个1，个位上的1只表示一个1。
出示计数器，教师在计数器上拨14、19等数，让学生读一读，再写出来。
5.计数方法。
师：同学们还记得古人是怎么记数的吗？
生1：在绳上打结。
生2：用石头记数。
师：那我们也来学学古人，想出一种记数方法，好吗？
学生动手写，教师对学生的想法予以鼓励。
二、复****数的运算
1.算一算。(课本第94页“数的运算”第1题)
师：谁能迅速地写出答案？
生写，可采用开火车的形式，让他们轮流说出答案。
2.说一说。
你能提出什么问题？试着解答一下。
生1：一共得了多少颗星？7＋9＝16(颗)。
生2：哪个作业得的星多？语文作业的多。
……
3.看一看。
课本第94页“数的运算”的第3题。
(1)让学生用小棒摆一摆，或用计数器算一算。
(2)学生反馈。
三、复****认