北师大数学一上《1文具》[翟老师]【市一等奖】优质课.doc

文具
一、教学目标
1.学会6~10各数的读写方法。
2.能正确独立根据图意数数,培养学生的观察思考能力。
3.让学生在观察、操作的活动中感受数学的乐趣,培养学生的合作能力。
二、学情分析
刚进入校园的一年级小朋友绝大多数接受良好的学前教育,10以内的数甚至更大的数学生都不陌生,但他们对数的实际意义的理解还不是很清晰,除此之外,部分学生还在学前不同程度的学会了1~10的书写方法,具备了较好的知识经验,为新课教学提供了良好的基础。
三、重点难点
重点:6~10各数的读写方法。
难点:6~10的写法。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】创设问题情境　认识新朋友
课件演示,出示五种精美的文具画面。
1.以谈话的形式引入情景:同学们,今天我们的学****伙伴淘气和笑笑也来到教室,他们给我们准备了很多文具,谁能告诉我你最喜欢什么文具?
2.淘气和笑笑请大家帮忙,他们想知道每一样文具到底有多少个呢?可以用数字几来表示呢?
3.请你用你喜欢的方法数一数,然后在教材11页连一连,然后告诉你的同桌你是怎么数的。
4.今天我们就来和这洗数字交朋友。
5..谁来汇报一下,其他同学仔细听一听,你的数法和这些小朋友一样吗?你又是怎么数的?
活动2【活动】数文具
1.开学了我们小朋友也准备了自己喜欢的文具,我们一起把文具拿出来,由小组长组织大家把相同的文具放在一起,大家一块数一数每样文具到底有几个,再用数字卡片在文具的旁边表示出来。
2.学生分组行动,师请学生汇报,及评比。
活动3【讲授】想一想，做一做，说一说
出示课件6个文具盒。同学们淘气和笑笑又要考大家了。他们想知道还能用什么方式表示着六个文具盒呢?请大家想一想。可以讨论一下。请学生汇报:可以多种方式,6个手指,6个小棒,6个三角,6个圆圈.......
你的日常生活中,哪些东西能用6~10这些数表示出来呢?或者你还在哪些地方见过这些数字呢?请你想一想,然后我们全班交流一下。