北师大数学一上《3跳绳》[崔老师]【市一等奖】优质课.doc

跳绳
一、教学目标
1.知识与技能
(1)会正确计算“9”的加减法。
(2)能根据提供的信息,列出不同的算式。
2.过程与方法
(1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程,体验和理解加减法之间的关系。
3.情感态度价值观 逐步养成观察、思考、动手操作的良好学********惯。
二、学情分析
在本节课之前,学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法,已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班,数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力,组织学生交流加减法算式,体会加减法之间的关系。
三、重点难点
培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程,体验和理解加减法之间的关系。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】说一说
上体育课了,有很多小朋友在一起跳绳。(课件出示) 1、同学们从图中可以发现什么数学信息?说说看。4个男生和4个女生;1个戴帽子的、7个没戴的;3个穿裙子的、5个穿裤子的……。 然后完成有关算式: □+□=□ 2.请小朋友仔细观察图,你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作,边说边写,教师巡视指导)3.师生共同整理小结。
活动2【活动】画一画　
老师知道小朋友们都喜欢画画。今天,我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡),先看小象怎样涂方格,并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂