北师大数学一上《4一起来分类》[刘老师]【市一等奖】优质课.doc

课时教学设计
第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日
课题
一起来分类
课型
新授第一课时
教学目标
使学生体验分类标准的多样化，根据不同的分类标准可以有不同分类。
让学生进一步体验分类思想及其在生活中的用途。
感受数学与生活的密切联系，培养学****兴趣，培养动手操作、小组合作、口语表达的能力。
教学重点
按照确定好的标准进行分类。
教学难点
按照不同标准进行分类，解决生活中的实际问题。
教学学具
几何图形、 图表
教学资源
电子白板
教 学 过 程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、创设情境，谈话导入
二、小组合作活动探究
新知
猜谜语：
1.师：四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。 对了，小朋友们每天都要背着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀？
2.师：哦，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀。你们都是自己的事情自己做的好孩子。
3.师：说一说自己是怎样整理的？
同样的书本这几个同学整理的方法不一样，其实呀这就叫做分类。这节课同学们和刘老师我们（一起来分类）板书
小组合作活动（一）
1.把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的？
师：请小朋友们以四人为一组，互相讨论，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。（记录员记录表1）
2.小组汇报,张贴表1（发言人不重复同样的答案，发言大胆，大方面向全班的注视）
争抢回答“书包”。
生：自己。/妈妈。/奶奶…
说说自己的整理过程。
学生小组合作讨论
谜语激发学****兴趣，活跃课堂气氛。
教师赞叹的语气，让自己整理书包的小朋友们很自豪。
培养学生合作学****的能力。
三．练****巩固
四、小结：