一年级上册数学教案-总复习1-北师大版.doc

总复****数的认识
教学目标：1、提高20以内各数意义、顺序、大小、组成、区分基数和序数等知识掌握的熟练程度；
2、在观察、操作活动中，独立思考问题，大胆表达出自己的想法；
3、合作交流解决问题
4、通过积极参与有趣的活动，提高对数学学****的兴趣。
重点：提高20以内各数意义、顺序、大小、组成、区分基数和序数等知识掌握的熟练程度。
难点：数的组成、基数与序数的区分
教学过程：
1、数的意义
（把数字卡片藏在学生的抽屉里）
师：老师把带来了一些数字朋友，调皮的数字卡片跑到了同学的抽屉里，快找找它们。
学生找出数字卡片
师：你找到的卡片是你喜欢的数字吗？这个数字可以用来表示什么呢？
（学生回答）（设计意图：引发学生思考，发挥想象个联想能力，强化数的意义。）
师：老师喜欢1，1可以表示一个萝卜，也可以表示……（出示图片，引导学生答出“一筐萝卜”）。（设计意图：提醒学生1可以表示的物体，强化单位“1”的念。）
2、数的组成
（请一个学生说说他手上的数字，比如：15）
师：15是由几个十和几个一组成的？
生：15是由1个十和5个一组成的。
师：你能在计数器上把它拨出来吗？
（学生拨数）
3、数的顺序和比大小
师：在我们学过的数里面，比15小的有哪些？
（学生回答）
师：请拿到比15小的数字卡片的同学把卡片按顺序贴到黑白上。
师：0-20里，比15大的数又有那些呢？
生：16，17，18，19，20
师：20，谁能拨出来？
（学生拨数）
师：咦？20只有两颗珠子，15有6颗珠子，你为什么说20比15大呢？
（引导说出：20的十位上是2个十，15里只有1个十）
师：两颗珠子除了可以表示20，还可以表示出什么数呢？请你把这两颗珠