一年级上数学教案-动物乐园-北师大版（2014秋）.doc

课题
动物乐园
课型
新授课
教学目标
1、借助“动物乐园”这情境，激发学生的兴趣，使学生数一数、比一比的活动中，初步体会一一对应的思想。
2、认识<、> 、=符号，并会读、写、应用。
教学重点
认识符号，并会读、写、应用。[来源:Z#xx#k.Com]
教学难点
通过数一数、比一比、体会一一对应的思想。
教学方法
讲述、练****讨论
教具准备
情境图、动物卡片
教学活动设计
一、创设情境、引入新课
动物乐园里要举行“好朋友”联欢会，小动物们都兴高采烈地赶来了。都有谁啊？每种动物都来了几只呢？引导学生观察并数一数第种动物各多少只？
二、探究新知，讲授新课
1、认识同样多认识等号=
小熊有4只，小鹿也有4只，他们是一只对一只，你发现了什么？谁也不多，谁也不少，他们的只数相同，我们就说它们的只数同样多，都是4只。可以用一个符号。“=”把两个连起来，4=4读作四等于四，“=”叫作等号。[来源:学科网ZXXK]
2、建立多、少、大、小的概念，认识〈 〉[来源:学§科§网Z§X§X§K]
（1）小兔有5只，小猴有3只，一只小兔对一只小猴，小猴都对应上了，小兔多出2只没有对应上，小兔比小猴多反过来小猴比小兔少。[来源:学,科,网]
（2）小兔5只，小猴3只，5比3多，5 和3之间用 〉连起来，5 〉3读作五大于三。
（3）小猴与小兔比：3小于3〈 5读作三小于五
3、= 〈 〉这三个符号我们叫做关系符号，用来表示两个量之间的关系。
三、巩固练****形成能力
1、比一比，说一说：3吸只小猴与2只小鸟
2、小熊4只，小兔5只，小猴3只，谁多谁少呢？引导学生用○代表小熊，△代表小兔，□代表小猴。
（1）小熊和小兔比，小熊和小猴比，你发现了什么？
（2）这三种动物中谁最少，谁最多呢？
（3）你还能提出哪些问题？小鹿和小兔比，谁多谁少？
3、学生独立在第13面填空，集体订正。
4、填一填：在圆圈里填上全程的符号。在方框里填上全程的数，鼓励学生找出不同的答案。
四、小结：
这节课我们学****了大于号，小于号，等号，以后我们还要继续认识其他的符号。[来源:学。科。网]