一年级上数学教案-可爱的小猫-北师大版（2014秋）.doc

课题
可爱的小猫
课型
新授课[来源:Zxxk.Com]
教学目标
1、通过“小猫吃鱼”的情境，让学生进一步体会减法的含义。
2、理解得数0的减法算式的实际意义。
3、培养学生解决简单问题的意识和能力。
教学重点
理解得数0的减法算式的实际意义。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
教学难点
理解相同两个数相减得数是0的道理。
教学方法
讲述、练****讨论
教具准备
5个圆片
教学活动设计
修订
一、创设情景，导入新课
1、和学生互动，做手指游戏：一只手有5根手指，老师现在伸出4根手指，你能说出减法算式吗？（一次伸出3根、2根、1根）
2、伸出拳头，问学生：这种情况该怎么列算式呢？该怎么计算？
提示：一个都没有用什么数字表示？5减5得几？
二、探索新知
出示主题图，
引导：谁能根据这四幅图讲一个有趣的故事？
1、根据第一、二幅图你能提出什么数学问题？怎样列式计算？
2、根据第三、四幅图你能提出什么问题？怎样列式计算？
引导观察算式：比较这几个算式，你发现了什么？
像这样类似的算式，你还能举例说几个吗？
你发现了什么规律？
出书试一试第1题主题图，引导学生说说从这图中看到了什么？[来源:学科网ZXXK]
3、提问：算式1+3=4表示什么意思？
4、如果有几个小朋友也在做这个而游戏，他们可能会出现哪些情况？你会有减法算式表示出来吗？
5、出示试一试第2幅情境图，让学生看图讲一个故事，并完成每幅图下面的填空[来源:Zxxk.Com]
三、练一练
1、第一题
让学生以比赛的形式独立完成
2、第2题
让学生独立完成，学生得出结果后提问：观察等号两边房子中的数字，你发现了什么
3、第3题
引导理解提意，提问：将会出现哪几种情况？ 你会写出几个加法算式和几个减法算式？
四、全课小结
孩子们，通过本堂课的学****你学到了什么、。你有什么收获？
板书设计
得数是0的减法的认识
3-1=2 2-1=1 1-1=0
3-2=1 1-1=0
一个数减去它自己都得0
作业设计
课后反思