四年级语文下册第五单元19生命生命同步练习新人教版.doc

19、《生命 生命》
课时训练 
一、给加点的字注音。
小憩（ ） 擎天（ ） 撼动（ ）
骚扰（ ） 茁壮成长（ ）
二、解释句中加粗的词语。
　　1．那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。
　　 震撼：________________________________________________________。
　　2．一定要珍惜生命，决不让它白白流失。
　　 白白：________________________________________________________。
3、我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎。
极力： 。
4、只要我的手指稍一用力，它就不能再动了。
稍： 。
三、写出下列各句使用的修辞手法。
1．我常常想，生命是什么呢? ( )
2．它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。 ( )
联系课文内容填空。
作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是_______ ；通过小小的种子事例，说明生命_____ ___；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好办法是______ 。
　　你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。
　　________________________________________________________________ 。
阅读
石缝间的生命选段（第7-10段）
⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。
⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。
⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。
⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此