一年级上册数学教案－第二单元《分与合》｜沪教版（2015秋）.doc

一年级上册数学分与合教案
教学目的:
通过本节课的学****能够掌握2-5各数的分解和组成，并有效地渗透有序的思想。
培养学生初步的观察、分析、抽象和推理能力，动手操作能力，口头表达能力。
理解整体与部分的关系，使学生在数学活动中初步形成对数学学****的自信和兴趣。
教学重点：
掌握4、5的分与合，理解整体与部分的关系。
教学难点：
体会分与合的思想。
教具准备：[来源:学*科*网Z*X*X*K]
小棒、圆片、课件
教学过程：
谈话导入[来源:学_科_网Z_X_X_K]
今天好多老师来听我们小朋友上课，大家欢迎吗？小朋友们怎么欢迎呢？来，表示一下。
谢谢你们的鼓掌！我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。
在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识。这节课我们就来学****数的分与合。
探究新知
上回我们去了李奶奶家，她家的向日葵成熟了，她准备摘下来放进两个筐里，大家想帮帮她吗？（想）那么，学****一下4的分与合。
（一）4的分与合
1、把4朵向日葵放在两个筐里，怎么放？（用学具摆一摆，看看会有几种情况？）师巡视。
2、看一看与我们分的同样吗？（课件）师领读4的分与合。
3、小朋友真了不起，很快学会了4的几种分法。再请小朋友们反过来想一想，（课件演示）几和几可以合成4的呢？指名学生说一说。师板书。
4、练****巩固4的分解与组合。
（1）出示猴子摘桃子的图片，让学生观察图，看树上还剩几颗桃子，把剩下的桃子分一分。（把4个桃子放在两个盘子里，有几种情况？）
（2）幻灯片演示。
（3）4的组成幻灯片演示。
（4）做一做，练****题。
（二）5的分与合
1、你们想知道5的分与合吗？好，我们一起来观看图片，5个玉米放在两个盘子里，有几种放法？
2、小朋友们用小棒代替玉米，在小组内分一分。
3、学生操作，师指导。
4、学生反馈，师板书。
5、反过来谁说一说5的合成。[来源:Z§xx§k.C