一年级上册数学教案－第二单元《讲讲算算一》｜沪教版（2015秋）.doc

讲讲算算（一）
教学内容：加法练****p28、29
教学目标：1.　将绿地中的情景上升为加法题，并得出结果，再回到情景中去
知道加法运算在实际生活中的各种含义[来源:Z*xx*k.Com]
培养检查的****惯
教学重点：会编故事，列式求和
教学难点：能看懂绿地中的情景，正确表达故事
教学过程：
导入阶段
对口令：
合成10，1、1、1，1的后面藏着几？
1的后面藏着9，1+9=10
……
合成9，1、1、1，1的后面藏着几？
1的后面藏着8，1+8=9
……
2、出示P26、27图
同学们，上海这几年造了许多大型绿地。看！这些绿地漂亮吗？
今天我们就到其中的一个绿地去看看。
二、中心阶段
1、示范（课件1）5分钟[来源:Zxxk.Com]
（1）这些叔叔在干什么？谁能根据事情发生的过程介绍一下图意，并出一个数学问题考考大家？
谁把听到的再说一说？谁也来说一下？请开火车说。（1组）
请大家一起说。
板书：原来有3只箱子，又运来了2只箱子，现在有几只箱子？
（2）要解决这个数学问题你准备用什么方法计算？为什么？（一部分添上一部分用加法进行计算。）[来源:Zxxk.Com]
算式是什么？3、2、5各表示什么意思？
３＋２＝５（只）
（3）师：答案是否正确，你是怎么知道的？（我们可以回到图中再去数一数，看看是不是有5箱货物。）
（4）谁知道5后面写的字在哪里看见了？我们把它叫做单位名称，也就是你们语文老师常说的量词，以后我们再看见这样的题型——应用题后，请找一找单位名称，把它圈出来写在答案的后面，并用括号括起来。
（5）现在你能回答现在有几只箱子？
板书：答：现在有5只箱子。
（6）总结：从刚才的学****中你知道了什么？
2、模仿：（等车图）
（1）你能根据这副图也来编一道这样的应用题吗？请同桌两人商量一下，并试着自己编一编。（巡视指导）
（2）谁愿意向大家汇报一下？谁再来说？
（3）要解决这个数学问题，你准备用什么方法计算，算式是什么？
（4）2、1各表示什么意思？答案4对吗？理由是什么？
（回到情景图中去数一数就知道了）
（5）这道题完成了吗？还缺什么？（答：现在有3个人。）
3、巩固。（汽车图）
还想讲吗？请看这副图象刚才一样讲讲算算。[来源:Z*xx*k.Com]
谁来汇报？谁来列式解答？为什么用加法算？（把两部分合起来，用加法进行计算。）
4、总结：小朋友们学得真不错！都学会了编加法题和列出算式，还知道了一部分添上一部分或把两部分合起来，都用加法进行计算。
三、练****父母和孩子互动）
1、还想继续讲吗？请选一幅图象刚才那样编一道应用题，并列出相应的算式。
2、下面请把自己编的应用题说给你的爸爸妈妈听，带上你们的笔顺便请他们帮忙把你编的应用题写在图的旁边。完成后回到自己的位置上。
3、谁愿意带上书上来汇报？
四、拓展题：（同样一个情景，可以从不同的角度观察从而列出不同的算式。）
仔