下载此文档

浙教版科学八年级上册 3.5 体温的控制 同步练习.docx


初中 八年级 上学期 科学 浙教版

1340阅读234下载10页318 KB

手机浏览
1/10

手机浏览
下载此文档

下载所得到的文件列表
浙教版科学八年级上册 3.5 体温的控制 同步练习.docx
文档介绍:
浙教版科学八年级上册 3.5 体温的控制 同步练****
◆要点 1 恒定的体温
(1)变温动物和恒温动物: 低等动物没有完善的体温调节机制, 它们的体温随环境温度的变化而变化, 因此称为变温动物。鸟类、哺乳类动物的体温相对恒定, 称为恒温动物。
(2)人的体温: 正常人的体温不是一个固定值,而是一个温度范围,在身体不同部位测得的温度值有所 不同。(微信: bangtifen)
(3)保持恒定的体温是恒温动物进行正常的生命活动的基本条件。
◆要点 2 产热与散热的平衡
(1)人体的产热: 安静时,产热主要来自内脏; 运动时,产热主要来自骨骼肌,骨骼肌战栗,能使热量
成倍增加。
(2)人体的散热: 皮肤直接散热和汗液蒸发散热相结合。
①皮肤直接散热: 通过热传递散热, 散热的多少取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差。而人体表 面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。当外界温度低时, 血管收缩, 血流量减少, 散热量减 少; 当外界温度高时, 血管舒张, 血流量增加, 散热增加。
②汗液蒸发散热: 常温下, 皮肤汗液蒸发散热比较少。当外界温度等于或超过体温时, 直接散热不能 发挥作用, 汗液蒸发成了主要散热方式。
◆要点 3 体温受脑控制
人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。
◆要点 4 体温调节的过程
(1)炎热的夏天, 人体体温的调节。
(2)寒冷的冬天, 人体体温的调节。
Δ基础巩固
1.人体摄食与呼吸的最终目的主要是为细胞提供( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.营养物质 D.能量
2.下列几种营养物质中, 既是建造和修复身体的重要原料, 也可以为人体提供能量的是( )
A.水 B.无机盐 C.蛋白质 D.维生素
3.下列各项中, 不属于人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应的是( )
A.汗液分泌减少 B.皮肤多处血管收缩, 血流量减少
C.心脏跳动减慢 D.骨骼肌出现不自主地“颤抖”
4.小明在 1000 米长跑中, 大汗淋漓, 此时小明( )
A.皮肤血管舒张, 散热增加 B.皮肤血管舒张, 散热减少
C.皮肤血管收缩, 散热增加 D.皮肤血管收缩, 散热减少
5.松鼠是恒温动物,将松鼠从 30℃转移到 10℃环境中,一段时间后,松鼠生理状态发生改变。下列有 关推测不合理的是( )
A.甲状腺激素含量增加 B.氧气消耗量增加 C.松鼠食物消耗量加大 D.松鼠运动量减少
6.(微信: bangtifen) 以下动物中, 不属于恒温动物的是( )
A.扬子鳄 B.鲸 C.蝙蝠 D.鸡
7.哺乳动物和鸟类大多数体温恒定, 下列特征与它们维持体温恒定相适应的是( )
A.有盲肠 B.运动快速 C.都是陆生动物 D.心脏四腔, 有完善的血液循环系统
8.小明找到四个与动物有关的成语, 其中涉及的动物都属于恒温动物的是( )
A.[虎]头[蛇]尾 B.[鹬][蚌]相争 C.[蛛
内容来自帮提分https://www.sfbroad.com转载请标明出处.
相关文档