一年级上数学教案-分彩色图形片-沪教版（2015秋）.doc

分彩***形片
教学目标：
1、会按颜色、形状、大小给24片彩***片进行分类
2、知道同一类物体，分类的标准不同，分的结果也不同。
3、鼓励学生能从多角度思考，大胆发表自己的想法。
4、通过给图形分类找出图形排列的规律。
教学重点：通过不同性质分类，初步建立类概念。从颜色、形状、大小来认识与描述24片彩***形的特征。
教学难点：通过给图形分类找出图形排列的规律。
教学过程：
一、 情景引入
1、出示小胖的书桌
师：看，这是小胖的书桌，你们觉得怎样？（很乱）
师：今天我们来帮小胖理一理，好吗？
师：想一想，该怎样整理比较好？同桌商量商量。
2、师：说说你们准备怎样来帮小胖整理书桌？
3、小结：在帮小胖整理书桌的过程中，我们知道了怎样将物品进行分类，也就是要把具有相同特点的东西分在一起。
二、新授
1、揭题
师：刚才小朋友帮小胖整理了书桌，小胖还想想请小朋友们帮个忙，帮他分一分这些彩***形片。
出示课题：分彩***形片
2、动手操作 分一分
师：老师也为你们准备了这些彩***形片，把它们倒在桌子上，看看这么多的彩***形片你准备怎么分？
（要求：学生个别操作，然后小组交流；教师巡视，指导，同时注意学生中不同的分类方法。）
汇报：按颜色分 按形状分 按大小分
3、小结
师：小朋友们真厉害，通过动手操作，我们将彩***形片进行了分类，可以按颜色分、可以按大小分、可以按形状分，这些都是按照不同的标准分的，每次分的标准不同，分得的结果也是不同的。
4、数一数
请学生数一数按不同标准分类，每类图形片分别有多少片，一共有几片彩***形片？
三、 运用发展
1、继续分一分
师：我们已经知道按颜色、大小、形状可将24片彩***形片分成不同类别，那么同一类的图形片有没有不同点呢？可不可以再分？
（1） 小组合作探究，说说同类图形中的不同点。
（2） 小组合作将同类图形中的图形再次分类。
（3） 交流，评价。
小结：刚才我们又一次合作操作，通过操作