一年级上数学教案-加法（小练习）-沪教版（2015秋）.doc

加法（小练****教学目标：
1、巩固学生对加法运算的实际含义之一（组合）的认识，知道将同类物体合在一起可以用加法来算。
2、会看图说故事，写加法算式。
3通过摆双色片、看图编故事来培养学生的动手操作能
力、口头表达能力和发散思维。
教学重点和难点：
重点：会看图讲图意，列加法算式。
难点：能从不同的角度讲图意，列不同的加法算式。
教学准备：教具：积木的图片、双色片
学具：双色片
教学过程：
一、复****旧知，引入新课
师：同学们，看，今天谁来和我们一起学****新本领？（出示图片：乐乐）
师：乐乐手里拿了两块积木，一块是（绿色的），一块是（黄色的），合在一起一共有几块积木呢？（2块）
问：你是怎样算的？
生：1+1=2 （板书）
问：第一个“1”表示什么？第2个“1”呢？
生：第一个“1”表示一块绿色的积木，第二个“1”表示一块黄色的积木，合在一起一共有2块积木。
师：你们真聪明，知道把两块积木“合在一起”可以用加法来算。（出示课题：合在一起）
二、看图列式，强化概念
1、出示：1块绿色的积木和7块黄色的积木
问：合在一起有几块积木？算式怎样列？（学生两个两个互相说）
生：1+7=8 7+1=8
说一说“1”、“7”、“8”分别表示什么
出示：2块绿色的积木和6块黄色的积木
问：合在一起有几块积木？你会算吗？
2、把书翻到26页，完成第1题的练**** （集体核对，重点讲评5、6两题 0+8=8 8+0=8）
师：刚才我们是看积木图写加法算式，现在想请你们自己用双色片来代替积木，摆出加法算式的题目行不行？
三、动手操作，建构模型
师：谁先上来试一试？
生：我摆1个红片，摆6个蓝片，合在一起是7个双色片，1+6=7。（提示：翻转一个双色片，就变成了2个红片，5个蓝片，2+5=7）
问：还可以怎样摆？请你们两人一组，一个人摆一个人说算式，，然后再互相换一下。
完成书上练****2，集体核对。
四、看图说故事，写加法算式
师：下面我们一起来做一个游戏好吗？乐乐给大家带来了两幅图，请你们自己任选一幅你喜欢的图，编一个要列加法算式的故事，比一比看谁的故事编得好。
第一幅图：
（1）湖里有5只天鹅，岸上有2只天鹅，合在一起有7只天鹅。
算式：5+2=7
（2） 有4只灰天鹅，3只白天鹅，合在一起有7只天鹅。
算式：4+3=7
第二幅图：
（1） 有5