人教部编版语文八年级上册期中专项复习：诗词赏析.docx

人教部编版语文八年级上册期中专项复****诗词赏析
（一） 阅读下面的古诗词， 完成下面小题。
野望
唐 王绩
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。
树树皆秋色， 山山唯落晖。
牧人驱犊返， 猎马带禽归。
相顾无相识， 长歌怀采薇。
1. 首联“望”字点题，“东皋”交代_______，“薄暮”交代_______，“徙倚”表现诗人___________
的心情。（微信： bangtifen）
2. 展开联想和想象， 描绘“树树皆秋色， 山山唯落晖”的画面。
（二） 古诗阅读。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
1．诗歌的前两联，借一个“ ”字，写出了眼前景象的清寂苍茫，传达出诗人内心的惆怅失落。
2．这首诗的尾联一问一答，抒发了诗人的思乡之情，下列选项都是与黄鹤楼有关的诗句，抒发的情感 和本诗相同的一项是 （2 分）（微信： bangtifen）
A． 东望黄鹤山， 雄雄半空出。四面生白云， 中峰倚红日。 ——【唐】李白《望黄鹤楼》
B．柳暗西州供聘望，草芳南浦遍离情。登临一晌须回首，看却乡心万感生。——【唐】 卢郢《黄鹤楼》
C． 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。 ——【唐】李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
D．何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。——【宋】 岳飞《满江红 ·登 黄鹤楼有感》
3． 请展开想象， 说说划线诗句描绘了怎样的一幅画面。
（三） 阅读下文， 回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边， 属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
1.如何欣赏“大漠孤烟直， 长河落日圆”这一千古名句？
2.对这首诗的分析， 不恰当的一项是（ ）
A.“征蓬出汉塞， 归雁入胡天”两句即景设喻， 说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”像“归雁”一 样进入“胡天”， 这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的 心情。（微信： bangtifen）
B.边疆沙漠， 浩瀚无边， 所以用了“大漠”的“大”字： 边塞荒凉， 景物单调， 偶尔出现的一股烟尘 格外醒目， 因此称做“孤烟”。
C.沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡， 蜿蜒远去的黄河横贯其间， 望不到尽头。一个“长”字， 既抓住了 景物的特征， 又准确表达了诗人的感觉。
D.“落日”， 本来容易给人以感伤的印象， 这里用一“圆”字， 却给人以亲切温暖的感受， 意境雄浑。
（四） 阅读下面这首诗， 完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外， 来从楚国游。
山随平野尽， 江入大荒流。
月下飞天镜， 云生结海楼。
仍怜故乡水， 万里送行舟。
1.本诗炼字精妙， 比如颔联中的“ ”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移， 写出了空间
感和流动感； 又如颈联中的“ ”字化静为动， 将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。
2.此诗是诗人第一次出蜀时所作， 诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对于故乡的情感的？ 请结合 诗句具体说明。（微信： bangtifen）
3.本诗中“江入大荒流”一句描写了江水进入楚地后一马平川的景象。在我国古代诗词中， 还有许多 含“江”“河”的诗句， 请写出除本诗外， 你读过的一句： （诗句中允许有一 个不会写的字用拼音替代）。
（五） 阅读下面这首唐诗， 完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
1．王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中 所描写的花草有什么不同？
2．（微信： bangtifen） 对钱塘湖早春的喜爱之情， 诗人是如何来表达的？
（六） 阅读下面的两首诗， 完成小题。
（甲）
使至塞上
王维
单车欲问边， 属国过居延。征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。萧关逢候骑， 都护在燕然。
（乙）
渔家傲 ·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军