高中物理新教材人教版必修第一册 自测题 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 Word版含解析.docx

第四章 运动和力的关系
2 实验：探究加速度与力、质量的关系

1.在探究加速度与力、质量的关系的实验中,下列做法正确的是 (　　)
A.实验时,先接通打点计时器的电源,再放开小车
B.平衡摩擦力时,应将槽码用细绳通过定滑轮系在小车上
C.改变小车的质量再次进行实验时,需要重新平衡摩擦力
D.槽码所受重力就是小车做加速运动的拉力
答案:A
2.在探究加速度与力、质量的关系的实验中,作出了如图所示的图像,图中三线表示实验中 (　　)
A.平衡摩擦力的角度不同
B.小车和重物的总质量不同
C.槽码的质量不同
D.木板的长度不同
答案:B
3.(多选)如图所示,在探究加速度与力、质量的关系实验中,若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2,车中放入重物后,车的总质量分别为
m1、m2,打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2,则在实验误差允许的范围内,有 (　　)
A.当m1=m2、F1=2F2时,x1=2x2
B.当m1=m2、F1=2F2时,x2=2x1
C.当m1=2m2、F1=F2时,x1=2x2
D.当m1=2m2、F1=F2时,x2=2x1
解析:当m1=m2、F1=2F2时,可知,a1=2a2,由x=12at2可得,x1=2x2,选项A正确,选项B错误;当m1=2m2、F1=F2时,可知a1=12a2,由x=12at2可得,x2=2x1,故选项C错误,选项D正确.
答案:AD
4.(多选)某些同学根据探究加速度与力、质量的关系实验数据画出了以下图像,下列说法正确的是 (　　)

甲 乙 丙 丁
A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
解析:a-F图像纵轴有截距说明力F为0时加速度不为0,平衡摩擦力时长木板倾角过大;横轴有截距说明施加力F后加速度有一过程仍为0,说明倾角过小,平衡摩擦力不足.选项A正确,选项C错误.a-1m图像纵轴有截距说明平衡摩擦力时长木板倾角过大,平衡摩擦力过大;而横轴有截距,说明平衡摩擦力不足,长木板倾角过小.选项B错误,选项D正确.
答案:AD
5.某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的钩码探究加速度与力的关系,实验装置如图甲所示.

甲 乙 丙
(1)图乙是实验中得到的一条纸带,图中相邻两计数点的时间间隔为0.1 s,由图中的数据可得小车的加速度a为　　　　m/s2. 
(2)该实验小组以测得的加速度a为纵轴,所挂钩码的总重力F为横轴,作出的图像如图丙中图线1所示,发现图线不过原点,怀疑在测量力时不准确,他们将实验进行了改装,将一个力传感器安装在小车上,直接测量细
绳拉小车的力F',作出的a-F'图线如图丙中图线2所示,则图线不过原点的原因是　 , 
对于图像上相同的力