一年级上册数学教案-7.4 ８和９的组成 苏教版.docx

教学目标：
　　1. 通过动手实践，自主探究学会8和9的组成
　　2. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及自主探究合作交流的能力
　　3. 从生活情境出发，使学生感受生活中处处有数学，体验数学的魅力，培养学数学的兴趣
　　教学重点：掌握8和9的组成
　　教学难点：熟练掌握8和9的组成
　　教具： 图片，数字卡片
　　学具：9根小棒，
　　教学过程
　　一、复****导入
　　1. 复****1～9的数序
　　师：秋天到了，小动物们去秋游，你们想和它们一起去吗？
　　出示图纸
　　师：它们是怎么去的？（坐小火车去的）
　　师：大象队长在1号车厢，小白兔在几号车厢？（2号）
　　2和4中间的数是几？（3）4的后面是几？5的邻居除了4还有几？（6），谁在6号车厢？（小鹿），小熊和小猪在几号车厢？（8和9）
　　师：一共有几只小动物？（9只）
　　我们从左往右读一遍，再从右往左读一遍，谁会读这里边的单数？谁会读这里边的双数？
　　2. 复****6、7的组成
　　师：小动物们给我们带来几个问题，你们想不想来帮他们解决一下呢？
　　（1）    大象说：我是1号，小猴说，我是5号
　　1和5组成几？指名回答    板书： 6
　　／＼
　　1   5
　　所以啊大象和小猴是一对好朋友。
　　（2）小兔说：我是2号，小狗说：我是4号
　　师：2和4组成几？        板书：  6
　　／＼
　　2    4
　　（3）还有小狗和小猫啊也是一对好朋友，你知道为什么吗？
　　因为3和4组成7。   板书：  7
　　／＼
　　3    4
　　（4）小猴说，谁和我是好朋友？   板书：  7
　　／＼
　　2   5
　　师：谁是小猴的朋友？为什么小兔是小猴的朋友？
　　二。 新课
　　1. 学****8的组成
　　师：火车咔嚓咔嚓，开了不一会儿就到目的地了，他们来到了一个游乐场。
　　那里有很多好玩的东西。最后，大象队长选了两个地方，一个是摩天轮，一个是过山车。大象队长说你们8个先自由分成两组去玩，我去看看还有其他什么好玩的地方。可以怎样分成两组呢？下面请你用小棒来摆一摆，你会按照一定的顺序摆吗？
　　（教学设计意图：8、9的组成，教材在编排上比6、7的要求略高一些。首先要求学生自己去摆出8的组成，教师通过提问启发学生去摆，教学的起点比6、7有所提高。）
　　板书：       8
　　／＼
　　□  □
　　全班读
　　师：谁还愿意分？（指名回答）
　　自己告诉大家左边几只？右边几只？把8分成了几和几？
　　板书： 8
　　／＼
　　□  □
　　全班读
　　看到这一组你能想到哪一组？
　　谁来给读一读？
　　师：还有不同的分法吗？（小组里讨论，这样想，你分的左边几只，右边几只？把8分成几和几？）
　　汇报：随着学生说，师板书：
　　师：看到每一组你想到什么？
　　板书8的组成
　　读组成，分成
　　师：同学们真能干！8的组成分成一共有几组？哪7组？你怎么记住这7组？（小组内互相说一说）
　　汇报：从大到小记：7，6，5，4
　　从小到大记：1，2，3，4
　　一对儿一对儿记：
　　……
　　只记上边4组，就能想