2020年 高中语文 必修上册 第二单元 课时5芣苢 同步练习（人教部编版）.zip

课时5　芣苢
(30分钟　100分)
基础
达标
鉴赏诗歌的表达技巧
素养
突破
审美鉴赏与创造、文化传承与理解
分析诗歌抒情手法之方法:
①了解诸种抒情手法的特点;
②辨析诗歌所运用的抒情手法;
③分析诗歌是怎样运用该抒情手法的;
④结合对象、主旨等分析表达效果;
⑤根据题干要求组织答案。
题组一　基础通关(30分)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(8分)(　　)
A.薄言有之　　　　有:获得
B.薄言掇之 掇:拾取
C.薄言捋之 捋:脱取
D.薄言袺之 袺:衣袖
2.《诗经》使用赋比兴的手法,本诗使用的手法是　　　　。(6分) 
3.这首诗生动地表现了采摘车前草的劳动过程。诗歌是如何表现这一过程的?(16分)
答: 
 
 
 
题组二　悦读时间(40分)
(一)阅读下面这首诗歌,完成4~5题。(20分)
黍　　离①
彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡②,中心摇摇③。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!
彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!
彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎④。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!
【注】①周大夫行经西周,见西周过去的宗庙宫室长满禾黍,他不禁悲悯西周的颠覆,彷徨不忍离开,创作此诗。②行迈:行走。靡靡:缓慢的样子。③摇摇:心神不宁。④噎:这里指哽咽。
4.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(8分)(　　)
A.“彼黍离离”表现了西周宗庙宫室里黍的状态,叠词手法的运用增强了诗歌的音韵美。
B.“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之实”三句生动形象地描写了黍和稷的生长过程。
C.“行迈靡靡”描写了作者行走缓慢的样子。作者行走缓慢是因为心情沉重。
D.“中心摇摇”“中心如醉”“中心如噎”三句表现了作者的心理变化过程。
5.诗歌画线部分运用反复吟咏的技巧,有什么作用?请简要分析。(12分)
答: 
 
 
 
 
(二)阅读下面这首诗歌,完成6~7题。(20分)
临　高　台
谢　朓
千里常思归,登台临绮翼【注】。
才见孤鸟还,未辨连山极。
四面动清风,朝夜起寒色。
谁知倦游者,嗟此故乡忆。
【注】绮翼:像鸟羽毛一样薄而美的丝织品,这里指窗帘。
6.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(8分)(　　)
A.第一句中的“常”字既表明作者离家很久,也表明作者思归心切。
B.第五、六句写暮色降临,高台上凉风阵阵,寒气袭人,以凄景衬凄情。
C.中间四句描写了孤鸟、清风等景物,采用了动静结合、视听结合的手法。
D.最后两句直抒胸臆,表达了作者对羁旅生活的厌倦之情和对家乡的思念之情。
7.第三、四句是怎样表达思乡之情的?请简要分析。(12分)
答: 
 
 
 
 
 
题组三　语言秀场(30分)
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(18分)