一年级上数学单元学案-认识11～20各数-苏教版（2014秋）.doc

第九单元 认识11—20各数
第一课时 认识11—20各数
教学目标:
正确数出11—20之间物体的个数及个数的组成。
在数数，读数过程中认识计数单位“个”“十”理解10个一是1个“十”，掌握20以内数的顺序和大小。
培养动手能力，体会生活中处处有数字。
重点难点：
在数数、读数活动中认识计数单位一“个”“十”初步理解“10个一是一个十”。
疑：
谁能说一说你认识的数？
你是怎么认识这些数的？
在我们学过的数中最大的一个是几？（ ）个一是1个十？
探【展】
认识10个一是“十”：
小组讨论，用自己的小棒从1数到10，并把10根捆成一捆。10根小棒 可以看成多少个一？1捆小棒是多少根也就是几个十 ？同学们在小组内互相说说。
活动交流：（ ）个一是1个十。
认识12：
同学们在课桌上摆12根小棒，怎样摆容易清楚的看出是12根，请在课桌上摆一摆？自己是怎样白的在小组交流自己摆的过程。
交流：
我们来数一数是不是12根，1捆是10根，再加上2根是12根，这种摆法看得清楚吗？
学生活动：用左边摆一捆，右边摆2根的方法再摆一摆，感知到12是由1个（十）和2个（一）和起来就是（12）.
认识11—20各数：
指导学生数出82页每幅图中格有多少根小棒？你是怎样很快数出来的？
学生小组交流，让学生初步感知十几是由1个（ ）和几个（ ）组成的。你会照样子在用小棒摆一摆吗？
老师说小棒的根数，学生摆好后同桌检查。14根.16根.18根。
分别交流是怎样摆的。
提问：你再添几根使18根小棒变成20跟吗？学生动手操作。
学生把摆好的小棒展示给大家看。
三、展【探】
1.用小棒摆出下面的数.
11 15 16 18 20
2.在下面的括号里添一添.
. . . . . . . . . .
12 ( ) 14 ( ) ( ) ( ) 18 ( ) ( )
先圈出10个.再数一数一共有多少.
□□□□□ ○○○○○
□□□□□ ○○○○○
□□□□ ○○○○○
○○
完成83页1—6题。
四、评:
通过这节课的学****你有什么收获？还有哪些疑问？提出来我们共同分享。
第二课时 11—20的书写和数的组成
教学目标：
使学生会一个一个地数数，能熟练地数出数量在20以内的物体个数。
初步认识和掌握11—20各数的组成，培养初步的抽象和概括能力。
使学生初步了解数的十进制，初步认识“十位”和“各位”，知道十位上的1表示1个十，十位上的2表示2个十。个位上的几表示几个一。
重点难点：
使学生能够熟练地写出20以内的数，说出数的组成。初步了解数的十进制，认识“十位”和“个位”。