一年级上数学教案-第六单元 认识图形-苏教版（2014年秋）.doc

第六单元 认识图形（一）
教学内容
本单元有两方面内容：1. 初步认识长方体、正方体、圆柱和球；
2. 实践活动：有趣的拼搭。
教
材
编
写
特
点
这部分教材在编写上主要有如下特点：
1．让学生通过实际观察，直观认识相应的形体。
2．教材的呈现顺序利于学生空间观念的形成。　　　　　　　　　　　　
3．注意知识的综合运用。
4．安排动手操作型的实践活动。
本单元末安排的“有趣的拼搭”属于动手操作型的实践活动，一共安排了五项活动内容。“滚一滚”、“堆一堆”让学生体会平面与曲面的区别，进一步感受长方体、正方体、圆柱、球的特征，“摸一摸”、“搭一搭”利用对四种形体特征的感知进行判断和创建，“数一数”，数出自己拼搭的形体所用物体的个数。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
教学目标[来源:学科网ZXXK]
1．学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。
2．在认识物体的活动中，感受平面与曲面是不同的，体会比较、分类等认识物体的方法，培养初步的观察能力、操作能力和空间观念。
3．初步学会从“形“的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学****数学的兴趣。[来源:Z.xx.k.Com]
教学重点
感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，在具情境中识别这些形体。
教学难点
认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，体会平面和曲面的区别。
教具准备
课件、积木、实物、小正方体若干。
课时安排
本单元分2课时完成。
认识图形 （一）……………………1课时。
实践活动：有趣的拼搭…………… 1课时。
第六单元 认识图形 一（第1课时）
课题
认识图形
课型
新授课
教学内容
教科书第30-31页的例题和“想想做做”。
教学目标
1．学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。
2．在认识物体的活动中，感受平面与曲面是不同的，体会比较、分类等认识物体的方法，培养初步的观察能力、操作能力和空间观念。
3．初步学会从“形“的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学****数学的兴趣。
教学重点
认识长方体、正方体、圆柱和球。
教具准备：课件、实物若干。
教学难点
正确认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。
学具准备：长方体、正方体、圆柱、球各一个，实物若干。
教 学 过 程[来源:学_科_网]
教学创新
一、导入新课，明确目标。
小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，想知道里面装的是什么吗？把袋子里的东西倒出来看一看，老师这里有个要求。你能把形状相同的物体放在一起吗？
二、探究新知，巡回指导。
1．分一分。
小组活动，把形状相同的物体放在一起，注意：不知道放哪里的物体你可以放在一边。
提问：哪个小组的同学来介绍一下你们是怎样分的？指名回答。
认一认。
（1）认识长方体。
师拿出两块长方体积木（一块厚的，一块薄的）让学生看。
提问：你知道它的名字吗？
对，它叫长方体。（板书：长方体）全班齐读。
再问：请