一年级上数学教案-第一单元 数一数-苏教版（2014年秋）.doc

第一单元 数一数
教学内容
本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出在10以内的物体或人，这是儿童进入小学后第一次的教学内容，本单元教学，对于帮助学生初步了解数学学****初步建立数学学****兴趣有一定的影响，同时，通过本单元的数一数，可以为后面正式学****认数和计算做一些准备。
教
材
编
写
特
点
这部分教材主要有如下特点：
1．选择学生感兴趣的内容作为数数的素材。儿童乐园是儿童喜欢的游乐场所。选择这个场景中的物体或人让学生数一数，符合刚入学儿童爱“玩”、熟悉“玩”的心理特征和年龄特点，有利于激发他们的学****兴趣。并使他们感受到数学就在自己的身边。从而主动参与观察和数数等活动。
2．把数数与具体数量的认识相结合。数数是数学学****的起点之一，数一数也是计数和认数活动中最为基本的方法。而实际情景中的数数活动离不开物体的具体数量。教材通过巧妙的场景设计，让学生再数数的过程中认识一些具体的数量，如3匹木马、7朵花等，知道表示物体的数量，通常需要把数和合适的单位名称结合起来，这就为今后的学****做了有效的孕伏。
3．适当渗透数学思想方法。
教学目标
1．初步学会口头用1-10各数表示相应物体的个数。
2．初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。
3．激发学生的学****兴趣，初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点
1．会按顺序数出10以内的数。
2．激发学生学****数学的兴趣。
教学难点
从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。
教具准备
10根小棒、课件
课时安排
本单元1课时完成。
数一数……………………………… 1 课 时
[来源:Zxxk.Com]
第一单元 数一数 （第1课时）
课题
数一数
课型
新授课
教学内容
教科书第2-3页的内容
教学目标
1．初步学会口头用1-10各数表示相应物体的个数。
2．初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。[来源:学科网ZXXK]
3．激发学生的学****兴趣，初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点
1．会按顺序数出10以内的数。
2．激发学生学****数学的兴趣。
教具准备：多媒体课件、小棒
教学难点
从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。
学具准备：10根小棒
教 学 过 程
教学创新
一、导入新课。
1. 谈话：小朋友们，你们去过儿童乐园吧！在儿童乐园里你们都玩了些什么？今天老师也要带你们到一个好玩的地方去瞧一瞧、看一看，大家想去吗？
2．明确目标。
3．出示课件，提出要求：让我们一起去书中的儿童乐园“游玩”吧！
二、探究新知，巡回指导。
1.初步感知：
（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?
（2）小组交流后集体交流。
（3）师描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在