四年级上册语文课后作业-《走月亮》人教版部编（含答案）.docx

课后作业-《走月亮》
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
风俗（sú shú） 跳跃（yuè yāo） 稻穗（suì huì） 运载（zǎi zài）
2.让生字走进语境。
（1）小树呀，我给你tián shàng （ ） 土，铺上é luǎn shí（ ）
（2）小狗，我qiān（ ）你去看房后的zhuāng jiɑ（ ），去看架上的pú tɑo（ ）。
3.照样子写词语。
（1）例：村道（坑坑洼洼） 星星（ ） 小溪（ ）
（2）例：（柔和）的月光 （ ）的花瓣 （ ）的果子（ ）的溪水 （ ）的春光 （ ）的月夜
4.品读句子，完成练****1）照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
①句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的 、月光下的 、月光下的 。这种修辞手法叫 。
②同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。你同意谁的说法？（ ）
A.可以去掉。前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词语后面没有，是多余的。
B.不能去掉。这个词语仿佛让我们看到天真可爱的小女孩在寻找、观察月光下景物的可爱样子。
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
①第一句主要从 （嗅觉 听觉）角度来描写，第二句主要从
（嗅觉 听觉）角度来描写。
②边读边想象画面，试着写一写省略号省略的内容：

5.按要求把句子补充完整。
（1）写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果 。
（2）写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果 。
6.根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）课文以“走月亮”为线索，是一篇充满着诗情画意的散文。 （ ）
（2）课文主要描写了月亮的形态变化。 （ ）
（3）课文运用反复的修辞手法，四次提到了“我”和阿妈走月亮，充分表和阿妈走
月亮时的无比幸福和喜悦之情。 （ ）
7.阅读课内片段，完成练****细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，