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阅读训练与写作提升+主题-“动物,人类的朋友”(试题)部编版语文五年级上册.docx


小学 五年级 上学期 语文 人教版

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阅读训练与写作提升+主题-“动物,人类的朋友”(试题)部编版语文五年级上册.docx
文档介绍:
动物,人类的朋友
动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。人类和动物在地球这个大家庭里亲密相伴,和谐生存。本单元的“阅读百花苑”将向我们展示一幅幅美丽的画面:人与动物和谐相处,可爱的蜻蜓,美丽的鸟儿,淘气又有灵性的绿毛龟……让我们共同努力,保护动物,让地球成为人和动物共同的家园。
阅读训练
阅读本组选文,让我们再一次感受大自然的美丽,感受人类和动物共享大自然的快乐,让人类在大自然里愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔。同时,学****作者表达思想感情的方法。
阶梯训练一
蜻蜓
夜深了。我关了台灯,扭亮了床头的小灯,正准备上床就寝时,书桌旁边的纸门上响着   “扑扑”的声音,我相信一定又是蟑螂来啃那刚换上的新纸了,赶快起来拿着拖鞋,准备给它来一个迎头痛击!可是,当我走近时,发现纸门上有一只蜻蜓在爬着,而不是令我头痛的蟑螂。
我紧张的心情立刻放松下来,扭亮了台灯,那只蜻蜓毫不犹豫地就扑到灯罩上,浅蓝色的灯罩把它衬得特别美。
也许它需要热,也许它需要光明,也许是外面无边的黑暗和斜风细雨才把它赶入我这间小房里。当它飞到灯罩上爬了几步之后,就安静地停了下来。
这一不速之客并不是不受欢迎的。它的头微昂着,正对着我,我不知道在它的千百对复眼中,我变成了什么形状?但我却十分友善地看着它,手中的拖鞋老早就丢下去了。
我很少如此近距离又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓,它的确很美丽,像一幅出自名家的图案画。身下六条纤细的长脚,支持着全身的重量,尾巴长长地拖在后面,色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调和都是完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机,原始的灵感不正是从它的身上得来的吗?对着这一位远来的客人,我不知道如何招待它,总不能对它说一句西洋人的口头禅:“我能帮助你吗?”不过,假如这就是它要找的光和热,那么它已经找到了;如果它是为了逃避外面的黑暗与风雨,那么它已经逃开了。在这里,它将是安全的,在灯罩下面,不必担心灯光烧灼它;有灯光保护,不必担心壁虎会来吃掉它。等到明天也许会天晴,它就能安全地回到它的世界里去了。
风吹动着窗帘,外面仍处在风雨中。我关上小窗,回到床上,让台灯开着。但是,我相信我会睡得很安稳,虽然我平常不****惯开着灯睡觉。
1.联系上下文,解释下列词语的意思。
毫不犹豫:                                                                                           
不速之客:                                                                                           
2.辨字组词。
幅(         )  蜓(         )  壁(         )  斑(         )
副(         )  挺(         )  璧(         )  班(         )
3.把下面的句子改成陈述句。
想想人类用来掠过天空的飞机,原始的灵感不正是从它的身上得来的吗?
                                                                                            
4.认真读一读短文,说一说为什么这只蜻蜓是不速之客?
                                                                                            
5.在“我”的眼里,蜻蜓是什么样的?
                                                                                            
阶梯训练二
布拉格的鸟
布拉格的春天是迷人的,但是,布拉格的鸟更使我不能忘怀。
我到达捷克斯洛伐克首都布拉格的时候,正是早春季节。天刚蒙蒙亮,阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕咕催春,有山雀的啁啾欢叫,有夜莺的婉转歌唱,有椋鸟的窃窃私语,还有更多我说不出名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。
我再也躺不住了,匆匆洗漱以后就踱到庭院里,在庭院里我没有找到一只鸟笼,那些鸟儿,有的栖息在大树枝头,有的翱翔在庭院上空,有的蹦跳在草坪上……多么自由自在。
下午,我来到市中心广场,看见一位白发苍苍的老奶奶领着一个三四岁的小女孩,正在雕像旁的空地上喂鸽子
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