二年级数学下册分草莓小小余数本领大教学参考北师大版.rar

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《分草莓》
数学思考：小小余数本领大
1．转化问题找方法。
□△☆○□△☆○……请你观察图形的排列顺序，并按顺序接着往下画，第38个是什么图形？第96个是什么图形？
我们一起来观察图形的排列顺序
4个图形一组，依□△☆○的次序重复出现，从排列的图形中很容易看出：4个图形里有1个4，8个图表里有2个4，12个图形里有3个4，……图中数量间的关系是一个数里面有几个4，……图中数量间的关系是一个数里面有几个4，也就是除法平均分的问题。
排在第一个，第5个，第9个，第13个，…
…
5÷4＝1……1，9÷4＝2……1，13÷4＝3……1，……
☆排在第2个，第6个，第10个，第14个，……
6÷4＝1……2，10÷4＝2……2，14÷4＝3……2，……
○排在第3个，第7个，第11个，第15个，……
7÷4＝1……3，11÷4＝2……3，15÷4＝3……3，……
△排在第4个，第8个，第12个，第16个，……
4÷4＝1，8÷4＝2，12÷4＝3，16÷4＝4，……
观察算式，你发现什么规律啦？
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1÷4＝？，2÷4＝？红红的问题你能解答吗？
可以这样想：把1个苹果分给4个小动物，每上小动物得不到一个完整的苹果，那么这个苹果就不分了，用算式表示：1÷4＝0……1。同理，2÷4＝0……2，3÷4＝0……3。
把实际问题转化为数学问题，把图形转化为数，通过计算发现规律，就可以找到解决问题的方法。
2．帮助小强找座位
右图是旅车内的平面图。
红红认为车内的座位是按每排5个，并且按自然数的顺序依次排列的，因此这个实际问题也可以转化为有关平均分的数学问题，通过分析知道靠左窗：余数是1；中间：余数是2：左通道：余数是3；右通道：余数是4；左窗：没有余数。
是呀，确定一个位置需要两个数，根据余数知道在哪列，可根据谁才能知道在哪行呢？看来还得再研究算式，我们按行把算式分类：
第一行： 第二行： 第三行：
1÷5＝0……1 6÷5＝1……1 11÷5＝2……1
2÷5＝0……2 7÷5＝1……2 12÷5＝2……2
3÷5＝0……3 8÷5＝1……3 13÷5＝2……3
4÷5＝0