一年级上册英语教学模板-全国通用.doc

小学英语课程教学内容汇总
小学英语课程教学内容大致可分为词汇教学、对话教学、阅读教学等几大模块。
词汇教学
词汇是英语学****的重要组成部分，词汇教学主要从呈现单词、巩固单词和记忆单词三方面开展教学活动。
呈现单词方法多种多样
呈现单词的方法可采用情景呈现法（即在教学中创设各种情景，让学生在一定的语言情景中感知、思考、表演，从而激发学生的学****积极性）、实物呈现法（在教学表示日常生活物品的生词时可用此法呈现）、动作呈现法（即利用肢体语言表达单词的意思）、游戏呈现法（小学英语词汇游戏很多，“猜猜看”是最常见的游戏之一）以及形象呈现法（即利用图片、简笔画、模型、电教设备和多媒体课件等呈现单词）等以激发学生学****单词的兴趣。[来源:Zxxk.Com]
运用多种方式操练和巩固单词
可利用游戏、儿歌和句型来操练和巩固单词，如全身反应法（TPR）就是一个单词认读的游戏，既能活跃课堂气氛又能有效帮助学生快乐学单词。
运用多种方式记忆单词
可采用发音记忆法、以旧引新记忆法、拆词记忆法、比较记忆法及分类记忆法等，引导学生总结出发音、拼写、词性、词义和用法等方面的规律，同时增加教学的趣味性。
对话教学[来源:学科网]
在小学英语教材中，对话是教学的重点之一，通过对话教学，学生可以进行听、说、读、写多方面训练，也是应新课标要求要培养学生综合语言应用能力最有效的途径。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
小学英语对话教学部分可采用以下教学技巧：
利用录音从听力入手
当对话中生词不多时，可采用听力方式引入对话教学，反复训练听力对培养小学生的听力非常有帮助，同时也能够培养学生的语感。
教唱英文歌曲，营造轻松的学****气氛[来源:学|科|网Z|X|X|K]
唱歌是以听觉感知为主的形象记忆，歌词和旋律可激发人的情绪和想象力，把对话编进歌曲里有助于激发兴趣和分散难点，从而提高学****效率。
采用任务型教学法教学对话
任务型教学是指在教学中设定一定的任务，让学生在完成任务的过程中****得语言知识，进而培养学生的交际能力。在设计教学任务时要确保目的明确，使学生在完成任务的过程中有所收获。
学生模拟表演，创设语境[来源:学科网ZXXK]
模拟真实情景，创设接近生活的语言环境，有利于学生理解和掌握对话内容。
运用各种教学资源，调动学生的视听感官
运用录音、视频、投影仪等多种教学设备，图文结合、声情并貌，符合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。
阅读教学
根据英语新课标提出的小学阶段的阅读目标为：能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的****惯；能正确朗读所学故事和短文。
在小学阅读教学设计中要注意以下几方面：
Pre-reading：激发学****动机，引导学生进入阅读状态。在该阶段可采用以下教学设计：（1）Brain Storm(头脑风暴)：充分激发学生的已有知识和求知欲望；（2）图片介绍背景，扫除阅读障碍：通过图片介绍背景使学