人教版2020年疫情武汉中考语文模拟定心卷（三）（解析版）.docx

2020年疫情武汉中考语文模拟定心卷（三）
第Ⅰ卷 （选择题，共30分）
一、（共12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字音、字形不完全正确的一项是（ ）
A．作揖（yī） 督促（dū） 湿漉漉（lù） 语无伦次（lún）
B．粗拙（zhuó） 喧腾（xuān） 入场券（quàn） 自园其说（yuán）
C．发怔（zhèng） 筵席（yán） 绾青丝（wǎn） 行之有效（zhī）
D．愕然（è） 濡养（rú） 芦苇丛（wěi） 不足为据（jù）
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
大器之人，语气______，性格______，气势______，举止______，静得优雅，动得从容，行得洒脱。
A．不猥不琐　不张不扬　不惊不惧　不骄不躁
B．不张不扬　不猥不琐　不骄不躁　不惊不惧
C．不猥不琐　不惊不惧　不张不扬　不骄不躁
D．不惊不惧　不骄不躁　不张不扬　不猥不琐
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
B．校园霸凌题材电影《少年的你》热映，相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
C．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
D．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子屏幕，人类的阅读载体不断变化，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．面对即将成立的亚洲基础设施投资银行，是积极申请加入？还是断然拒绝加入？或者只是站在一边远远观望？需要许多国家做出理性的选择。
B．李克强总理曾说过“有权不可任性”这句话，这体现了总理对各级政府的谆谆告诫，至简，至真，至诚，至善。
C．卢沟桥亦作“芦沟桥”。在北京市丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作芦沟河）。始建于金大定二十九年（1189年）。
D．“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成5—7题。
小说的语言
①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮，有诗意,有哲理，有时甚至很“玄”。沈从文先生对我说:“你这是两个聪明脑壳打架!”他的意思是说这不像真人说的话。托尔斯泰说过：“人是不能用警句交谈的。”
②张岱写两个老者去逛一处园林，一老者说：“真是蓬莱仙境了也！"另一个老者说：“个边哪有这样！”生动之至，而且一听就是绍兴话。写对话就应该这样，普普通通,家长里短,有一点人物性格、神态，不能有多少深文大义。
③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话，大学生也未必那样讲话。
④不单是对话，叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。
⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称，小说中的“我”是一个才入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。但是这个“我”对他的小同学的印象却是:“她长得很纤秀。”这是不可能的，小学生的语言里不可能有这个词。
⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。对景物的感受,得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己的感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写的人物水乳交融，浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景，就是写人。
⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。我后来写一个孩子坐牛车通过这片地，本是顺理成章，可以写成：他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。我只能写:他好像在一个梦里。
⑧作者对所写的人物的态度、感情，决定一篇小说的基调。鲁迅写《故乡》《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。对闰土、涓生有深浅不同的同情，而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此，基调也不同。
⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的基调。如果对人物的态度、感情把握住了，调子定准了，下面就会写得很顺畅。如果对人物的态度、感情把握不稳，心里没底，或是有什么顾虑往往就会觉得手生荆棘，有时会半途而废。作者对所写的人、事，总是有个态度的，也是有感情的，在外国叫做
“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。但是作者的态度、感情不能跳出