人教版2020年疫情武汉中考语文模拟定心卷（四）（解析版）.docx

2020年疫情武汉中考语文模拟定心卷（四）
第Ⅰ卷 （选择题，共30分）
一、（共12分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
A．丘壑（hè） 羸弱 众目睽睽（kuí） 饥肠辘辘
B．揣摩（mó） 繁琐 运筹帷幄（wò） 流光溢彩
C．狡黠（xiá） 慰籍 叱咤风云（chà） 自出心裁
D．挑剔（tī） 张皇 前瞻后顾（zhān） 坦荡如砥
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
吊脚楼具有很高的建筑工艺 。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法 ，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的 生活，有的教育子孙，有的记录风情。飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说， ，寓意深刻。
A．水平 细腻 反映 栩栩如生
B．价值 精密 反映 活灵活现
C．水平 精密 映衬 栩栩如生
D．价值 细腻 映衬 活灵活现
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．随着近年来电商越来越流行，导致人们的消费观正在逐步发生改变。
B．网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
C．我国公立医院医疗条件不断改善，但部分地区医疗器械领域存在洋品牌垄断、价格虚高等问题，客观上加剧了群众的“看病贵”。
D．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计我省内的自驾出游车辆都不会减少。
4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．从这座体育馆里先后走出了14位武汉籍奥运冠军和世界冠军，包括周继红、伏明霞、乔红、肖海亮等7位奥运冠军，以及李娜、韩爱萍、童辉等7位世界冠军。
B．员工平均年龄只有30岁，绝大部分都是80后、90后。有个性，有想法，但缺乏经验。公司发展思路很清晰——多给这些年轻人创造机会，把他们培养成业务骨干。
C．武汉在市委、市政府领导下创造“地铁奇迹”，其地铁模式、地铁速度、地铁质量和地铁文化是敢为人先、勇立潮头精神的生动写照，是复兴大武汉的具体表征。
D．脱贫攻坚不可能一蹴而就，而且没有捷径可走。这种“低保兜底，一兜了之”的做法，无形中削弱了低保的减贫效果，亦不利于低保政策与扶贫开发的有效衔接。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成5—7题。
文化模式——职业伦理教育的有效模式
职业伦理教育文化模式是指以人的全面发展为终极目的，在文化哲学和道德哲学的指导下，用文化方式对准职业人和职业人进行影响、塑造，使之建构职业伦理规范，具备职业伦理决策能力、职业伦理价值判断行为，养成健全职业人格，从而促进人的职业成功与组织兴旺的程序。
文化模式所指的适切的教育目标和内容是一种适应时代要求，能基本满足受教育者伦理教育需要的整体的、有层次的、丰富、生动培养目标的教育内容。以往职业伦理教育模式由于缺少对职业伦理教育的深刻理解和人性的全面把握，尽管也有美好的理想和追求，但在具体设计、规划教育目标和内容时，总是使自己陷于片面和尴尬的境地。
我们以科尔伯格的认知发展道德教育理论为例进行对比说明。认知发展道德教育模式，是20世纪50年代以来，西方最有影响的道德教育派别，也是当今西方职业伦理教育特别是商业伦理教育占主导地位的教育模式。它提出了崇高的道德教育目标，即以人类正义公平为最高道德发展水平，“科尔伯格等人最终期望儿童或成年人初期达到道德认识发展的‘第三水平’”，但该模式的终点却是通过两难故事法发展受教育者道德判断能力和推理能力，用公正团体群体途径发展学****者的民主价值观。可见，科尔伯格的认知发展道德教育模式，从目标和内容看有这些不足:道德教育目标以促进个人发展为中心，片面夸大了个人的作用和价值，忽视了道德的社会价值:任何人的道德品质包括道德知识、道德情感、道德意志，道德行为等多种因素，认知发展模式只关注道德认知能力，窄化了道德教育目标和内容;人类优秀价值观很多，认知模式仅把正义作为道德教育的目标和内容肯定是不妥的，以致他的同事、哈佛大学著名女教授吉利根也对此不满，认为人类除有公正价值取向的伦理道德外，还有关怀取向的伦理道德观。西方社会其他职业伦理教育模式，如体谅模式、沃顿商学院的“整合模式”等也存在类似的缺陷。
职业伦理教育的文化模式，不能说是当代职业伦理教育的集大成者，至少他在努力克服那些片面、僵化理解和设计职业伦理教育目标和内容的做法。德育的文化意义和价值被忽视，这些都是造成德育现状困境的重要原因。职业伦理教育文化模式意在恢复我国职业伦理教育的文化意义和价值，将我国职业伦理教育从工具价值论、外在价值、社会本位