人教版诗词曲五首（教师版）-中考真题集锦之课内诗词（全国通用）.doc

专题9：九下诗词曲五首
一、（2020·河南初三学业考试）阅读下面一首词，完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首怀古之词怀想三国时期的刘备、曹操和孙权三位英雄人物，洋溢着对英雄们的敬仰之情。
B．“不尽长江滚滚流”既是诗人眼前所见，又将大江和历史相联系，引出下阕历史人物。
C．“年少万兜鍪”运用了借代的手法，“兜鍪”是士兵作战时所戴的头盔，此处代指士兵。
D．这首词简洁明快，层次分明，以三问三答来结构全篇，互相呼应，悲怆雄壮，意境高远。
2．任选角度，简要赏析词句“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。


【答案】
1．A
2．示例一：运用设问，由登临北固亭，望神州风光引发联想，抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。
示例二：运用比喻，把千古兴亡、国家盛衰的历史变迁比作滚滚东流悠悠不尽的长江水，生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。
【解析】
1．A．错误，此词借古讽今，通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀。故选A。
2．考查对诗句的赏析。“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”，这几句大意是：千古以来这里经历过多少兴亡事变？岁月漫长，往事悠悠，只有那无穷无尽的长江，依旧滚滚东流。
①从修辞角度来看，运用设问句式，“千古兴亡多少事？”这是一句问话。词人禁不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？下句“悠悠，不尽长江滚滚流”是回答，往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。强烈地表达了作者对历史兴衰变迁的感慨。
②运用比喻修辞手法，将作者的思绪和感慨比作不息的长江水，引发读者的注意，启发思考，又生动形象地写出词人对历史兴衰变无常的思考和感慨。
③从词语运用角度来看，“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。
④从词句的意境角度来看，“不尽长江滚滚流”句，词人借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。
二、（2020·江苏淮安·初三学业考试）阅读下面一首诗，完成下列小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
3．首联写了个人和国家的两件大事，请用简洁的语言加以概括。


4．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”与秋瑾诗句“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”都巧妙使用了谐音，请分别分析其作用。


【答案】
3．自己高中状元，国家的抗元战争。
4．巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。“列”与“烈”谐音，“身不得，男儿列”表现了身为女子的不平，“心却比，男儿烈”表现了内心涌动的英雄气概。
【解析】
3．在理解诗歌内容的基础上分析。“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”的意思是：回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。据此