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查漏6：最后一个月怎样背诵最有效
俗话说:“临阵磨枪，不快也光”，考试最后冲刺的这段时间复****也要有所侧重，尤其是在背诵的科目上。背诵的次数不少，但记忆效果不佳。特别在中学教材中背诵篇目占有很大比重，许多学生畏“背”如虎。那么，有没有一些特别有效的背诵技巧呢?
1.快速诵读法
这也是最笨最有效的办法。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
2.辅助背诵法
指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。
3.提纲翠领法
背诵课文时，根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段再到篇，按照作者的写作思路和行文顺序边读边想边背，背诵就会变得简单多了。
4.尝试背诵
在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵:看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。
5.听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%一40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”.根据这一理论，在练****背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
6.分层背诵法
理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。
7.整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合，主要适用于背诵篇幅较长的诗文。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应，’，增加复****率，形成强刺激。这样才鉴我己得牢，背诵效率会大大提高。
全国历年中考背诵默写题精选
【安徽省】1．默写古诗词中的名句名篇。（10分）
⑴补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①苟全性命于乱世， 。
② ，江春入旧年。
③天街小雨润如酥， 。
④ ，小麦覆陇黄。
⑤晓镜但愁云鬓改， 。
⑥ ，百废具兴。
⑦但愿人长久， 。
⑧ ，断肠人在天涯。
⑵默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。
， 。
， 。
【答案】1．（10分）⑴①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下（共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
⑵海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
【北京市】6．默写（共4分）
⑴但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头．明月几时有》） （1分）
⑵人生自古谁无死， 。（文天祥 《过零丁洋》）（1分）
⑶ ， ，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）（2分）
【答案】⑴千里共婵娟 ⑵留取丹心照汗青 ⑶潭西南而望，斗折蛇行
【解析】默写题中的三个诗句都是每篇文章的“点题句”、“主旨句”。对于同学们来讲没有难度，重点要注意不要写错字，漏写字，注意书写即可。
【重庆市A卷】（一）古诗文积累
古诗文默写填空。（10分，每空1分）
⑴采菊东篱下， 。 （陶渊明 《饮酒》）
⑵ ，隔