人教版-杂说（四）-2020年中考语文之名句默写失分点清零（古文）.docx

杂说（四）
韩 愈
【原文解读】
世有伯乐①，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱②于奴隶人之手，骈死③于槽枥④之间，不以⑤千里称⑥也。（①伯乐：春秋时秦穆公时人，姓孙，名阳，擅长相马。②祇：只，仅仅，副词。辱：受屈辱。③骈：两马并驾。骈死：并列而死。④槽枥：原指养兽的食器，这里指养马的处所。⑤。以，把。⑥称，叫。）
马之千里者①，一食或尽粟一石②。食马者，不知其能千里而食③也。是④马也，虽有千里之能⑤，食不饱，力不足，才美不外见⑥，且欲与常马等不可得⑦，安⑧求其能千里也！（①马之千里者：日行千里的马。之，助词。②一食：吃一顿。或：有时。尽粟一石：吃尽一石粟。粟：泛指粮食。尽，全，这里作动词用，是“吃尽” 的意思。石，十斗为石。③食：同“饲”，喂养。④是：这，指示代词。⑤能：才能。⑥才美不外见：才能和长处不能表现在外。见，同“现”，显现。美，美好素质，优点。⑦且：将。欲：想要，要。等：相当。不可得：不可能。得，能够，表示客观条件允许。⑧安：怎么，哪里，疑问代词。）
策之不以其道①，食之不能尽其材②，鸣之而不能通其意③，执策而临之④，曰：“天下无马？”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（①策：这里作动词，驾驭，驱使。之，指千里马，代词。以其道：用(对待)它的办法。②尽其材：全发挥它的才能。材，同“才”，此指日行千里的才能。③鸣之：它叫。之：不译。通其意：通晓它的意思。通：通晓。④执策：拿着马鞭。策，赶马的鞭子，名词。临之：到马的跟前。临，到它跟前。）
第一段：从千里马对伯乐的依赖关系发出，说明千里马才能的被埋没是不可避免的。
第二段：揭示千里马被埋没的根本原因是“食马者”的“不知马”。
1、开篇提出的中心论点是什么？描绘千里马悲惨遭遇的具体情形是怎样的？千里马被埋没的原因是什么？
明确：“千里马常有，而伯乐不常有”。描绘千里马悲惨遭遇的具体情形的句子是“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见。”根本原因则是“其真不知马也”。
、文章一开头，作者是如何阐述“伯乐”和“千里马” 之间的关系的？
2、作者认为“世有伯乐，然后有千里马”，你们认为到底是先有千里马，还是先有伯乐呢，为什么？
先有马，再有对马的认识，就一般马而言应该是这样的。然而对千里马来说，情形便有所不同。如果不能把他从普通的马群中识别出来，只是一般对待，发挥不
第三段：归纳全文中心，对“食马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽。
出它的特长来，那就等于它不是千里马，识别就成为前提了。
3、没有遇见伯乐，千里马的命运会如何？
只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
4、千里马都受到了哪些不公平的待遇？
“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”“食马者不知其能千里而食也。”“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：‘天下无马。’”
【参考译文】
世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而