人教版中考语文-2020年中考考前20天终极冲刺攻略 （三）.doc

目 录 / contents
倒计时：第10天 综合性学****……………………………………01
倒计时：第9天 文言文阅读（课内）………………………………………12
倒计时：第8天 文言文阅读（课外）………………………………………23
倒计时：第7天 诗歌鉴赏……………………………………………………36
倒计时：第6天 记叙性文体阅读……………………………………………43
倒计时第10天
今日心情：
考点解读
中考预测
综合性学****是初中语文课程的重要学****内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学****与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学****与实践活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
综合性学****试题考查的类型主要有：
（1）语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。
（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。
（3）图表转述类：①表格分析；②图表理解。
（4）活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。
还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。
口语交际
1．言之有“人”。一是要充分考虑说话对象的性别、年龄、职业、身份等特征，做到“对什么人说什么话”。二是根据听话者的年龄、身份给予恰当的称呼。
2．言之有“境”。一是要注意说话的场合。如庄重场合用语要庄重，娱乐场合用语可幽默。二是理解语言情境，能准确解读对方所说的话的真实意思，领会可能隐含的言外之意。
3．言之有“物”。即内容要具体完整。在做陈述（转述）事件、对对方发表邀请等陈述式口语交际题型时，要说清楚事件、地点、相关人物、事件等记叙的主要要素。在委婉解劝时，既要说得有道理，又要说得有人情味，要以合适的情理让他人欣然接受。
4．言之有“礼”。即所说的话要尊重别人，有礼貌，要符合礼仪。
5．言之有“节”。即说话要简洁、不啰唆。
6．言之有“序”。即说话要有顺序、要连贯。
句子运用
1．仿写：仿写出来的句子，与原句比较，既要形似，又要神似。形似，就是句式相同，修辞相同；神似，就是修辞恰当，情感相同，语气贯通。
2．扩写：一般是在某个或某几个词语、语句的基础上进行联想、想象，将其扩展成一段有一定意义、合乎逻辑的话。这类题往往有字数的限制。注意联想和想象要合理，前后要连贯，话题要统一，语言要简明，修辞要恰当。
对联、广告、标语的拟写
1．对联拟写：字数相等，结构相同，词性相对，内容关联。
2．广告语拟写：一般要求紧扣对象（主题），内容具体；语言简练，明白易懂；构思巧妙，富有新意。拟写的时候可以联系主题以及广告对象的名称、特征和功能等。
3．宣传标语的拟写：
（1）引用主题词句。如以“共建绿色家园”为主题拟标语，可局部引用主题句“共建绿色家园”中的“绿色家园”四个字来拟写：建绿色家园，建美好未来。
（2）化用主题词句。如拟写“书香满校园”为主题的标语，可巧妙化用“书香”，拟出标语：让书香伴随花香，让心灵充满希望。
（3）引用与主题相关的诗句格言。如以“书香满校园”为主题拟写标语，可引用诗句格言拟出“读书破万卷，下笔如有神”“书籍是人类进步的阶梯”等标语。
图表、图片、漫画的研析
1．图表题
（1）整体阅读。先整体了解，把握大主题或方向，搜索有效信息。
（2）观察数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，观察时要用比较的思维。
（3）关注细节。细节往往起提示作用，如图表下的“注”等。
（4）紧扣要求。考题要求往往对内容有一定的提示性。
（5）归纳概括。分析图表的相互联系从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。
2．图片、漫画题
（1）仔细观察，解读标题。这是理解图片、漫画寓意的突破点。标题是图片的“眼睛”，往往提示了内容或主旨。
（3）展开联想和想象。但不是天马行空的联想、想象，而是要紧紧围绕图片标题（主题）。
（4）联系生活理解寓意。图片、漫画是现实生活直接或间接的反映，它往往表达人们对真善美的赞扬，对假恶丑的批评。
（5）结合题目思考答案。题目不仅明确了命题意图