人教版2021年浙江省杭州市中考语文真题.docx

浙江省杭州市2021年中考语文试题
一、积累（20分）
班级开展主题为“致敬英雄”的综合性学****活动，请你完成下列任务。
【理解英雄内涵】
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱（dài）□、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。（郁达夫）
英雄就是对任何事都会力以（fù）□、自始至终、心无旁骛的人。（波德莱尔）
大丈夫行事，论是非，不论 ；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。（黄宗羲）
1.根据拼音，填写汉字。（2分）
爱□ 会力以□
2.填入横线处的词语，恰当的一项是（2分）
A.厉害 B.利益 C.利害
【铭记英雄历史】
对联一 斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤
——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作
对联二 倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅
——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联
对联三 铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作
3.下列对三副对联分析不正确的一项是（3分）
A.对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B.对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D.三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
【感受英雄风范】
（一）
吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ① ， ② ”，是为了正义不惜献身的坚定信念；“安得广厦千万间， ③ ”，是心忧天下的博大胸怀；“不畏浮云遮望眼， ④ ”是睥睨一切的非凡气度；“ ⑤ ，西北望，射天狼”，是建功立业的壮志豪情；“长风破浪会有时， ⑥ ”是勇往直前的乐观和自信。
4.将上面所引名句填写完整。（6分）
（二）
“数风流人物，还看今朝。”张桂梅，改变山区女童命运的公益校长，被评为感动中国人物。这是写给她的颁奖词；“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳，不惧碾作法，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”
5.“不惧碾作法，无意苦争春”化用南宋诗人 ① 《卜算子·咏梅》的句子。原句是“无意苦争春， ② 。零落成泥碾作尘， ③ ”。（3分）
【发扬英雄精神】
这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学****的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人的，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。 。
6.上面文字是同学写的学****体会，请帮助修改完善。（4分）
（1）画线语句搭配不当，衔接最恰当的一项是（2分）
（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（2分）
A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。
B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。
C.解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（7分）
7.按要求填空。（3分）
小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒 ① 的特点；《格列佛游记》中“ ② 国”的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；《儒林外史》中的人物 ③ 在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。
8.阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。（4分）
序号
作品
关注点
①
《朝花夕拾》
“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感
②
《名人传》
传主的典型事例反映的精神品质
③
《艾青诗选》
意象的鲜明特点及其表达的情感
【示例】《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性
如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。
（二）文学作品阅读（16分）
粮食
茹志鹃
一九四七年的冬天刚开始，就给穷人来了个下马威，冻得舌头都僵了。这里敌我双方正值“拉锯”状态，土地改革还没开始。老寿仍裹着他那件破棉袄，腰里扎了根绳子，背着个小粪筐，在外转了一天，现在天都黑净了，才跑回家来。一进门就对老伴说：“有吃的吗？给一口，肚里都结冰了。”说着就丢下粪筐，蹲到灶门