人教版古诗文阅读-十、生于忧患,死于安乐 强化训练（教师版）—2021届中考语文专项复习.docx

十、生于忧患,死于安乐
一、阅读下面的文字,回答问题。(15分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】兽有猱①,小而善缘,利爪。虎首痒,则使猱爬搔之。不休,成穴②,虎殊快③不觉也。猱徐取其脑啖之,而汰其余以奉虎曰:“余偶有所获腥,不敢私,以献左右。”虎曰:“忠哉,猱也!爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。虎谓其忠,益爱近之。久而虎脑空,痛发,迹猱,猱则已走避高木,虎跳踉大吼乃死。
(节选自刘元卿《猱》,有删改)
[注]①猱(náo):古书上说的一种猴。②穴:窟窿。③殊快:很舒服。
1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)行拂乱其所为　　　拂:　违背　 
(2)衡于虑 衡:　同“横”,梗塞、不顺　 
(3)猱徐取其脑啖之 徐:　慢慢地　 
(4)迹猱 迹:　追寻……的踪迹　 
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
用这些办法来使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他原来没有的才能。
(2)虎谓其忠,益爱近之。
老虎认为猱(对自己)忠心,更加喜欢亲近它。
3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(限标1处)(2分)
(1)然后/知生于忧患而死于安乐也
(2)爱我/而忘其口腹
4.【乙】文中的老虎由起初的“殊快不觉”到结尾的“跳踉大吼乃死”,其原因可以用【甲】文中的“　生于忧患而死于安乐　”来概括。(1分) 
5.【甲】【乙】两文所阐述的道理相同,但所运用的表达方式各不相同,试做简要分析。(4分)
【甲】文通过举例和道理论证先叙述逆境成才的事,后分析议论;(2分)【乙】文运用语言描写、动作描写,讲述寓言故事。(2分)
【参考译文】
【乙】野兽之中有(一种)猱,体小而善于爬树,爪子锋利。老虎的脑袋痒,就让猱爬上来挠。挠个不停,便(挠)出了窟窿,老虎很舒服,不觉得(脑袋被挠破了)。猱慢慢地取它的脑浆吃,剩下残余的用来献给老虎说:“我偶然得到些美食,不敢私自享用,用来献给您。”老虎说:“猱真是忠心耿耿啊!爱我而忘了自己的口腹之欲。”吃完了
还没有察觉。老虎认为猱(对自己)忠心,更加喜欢亲近它。时间长了老虎的脑袋空了,疼痛发作,追寻猱的踪迹。猱却已经跑到高树上躲避,老虎蹦跳大叫,便死了。
二、阅读下面的文字,回答问题。(15分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄