人教版古诗文阅读-十五、马说 强化训练（教师版）—2021届中考语文专项复习.docx

十五、马　说
一、(2020·湖北荆门改编)阅读下面的文字,回答问题。(15分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”固也。此文人画士,心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫①直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
(节选自龚自珍《病梅馆记》)
[注]①斫(zhuó):砍削。②鬻(yù):卖。
1.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)祗辱于奴隶人之手　祗:　同“衹”(只),只、仅　 
(2)一食或尽粟一石 或:　有时　 
(3)策之不以其道 策:　用马鞭驱赶　 
(4)执策而临之 执:　拿着　 
(5)遏其生气 遏:　抑制,阻碍　 
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(和普通马)一同死在马槽里,不以千里马而著称。
(2)又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。
3.【甲】【乙】两文都使用了比喻的手法,【甲】文用“千里马　”来比喻杰出人才,而【乙】文则用“　病梅　”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。(2分) 
4.【甲】【乙】两文都间接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实,【甲】文揭示千里马被埋没的根本原因是什么?【乙】文揭示梅被摧残的根本原因是什么?(用原文中的语句回答)(4分)
“食马者不知其能千里而食也”;(2分)“文人画士孤癖之瘾”。(2分)
【参考译文】
【乙】江宁的龙蟠里,苏州的邓尉山,杭州的西溪,都出产梅。有人说:“梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的,笔直了就没有风姿;凭着枝干倾斜被认为是美丽的,端正了就没有景致;凭着枝叶疏朗被认为是美丽的,茂密了
就没有姿态。”本来就如此。这些文人画家,在心里明白它的意思,却不便公开宣告大声疾呼用(这种标准)来约束天下的梅;又不能够来让天下种梅人砍削笔直的(枝干),剪除繁密的(枝条),锄掉端正的(枝条),把枝干摧折使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜,枝叶的疏朗,枝干的弯曲,又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人,(使他们)砍削端正的(枝干),培养倾斜的侧枝,剪除繁密的(枝干),摧折它的嫩枝,锄掉笔直的(枝干),阻碍它的生机,用(这样的方法)来谋求高价钱,于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画士造成的祸害严重到这个地步啊!