一年级上册英语教案－Unit 1《School》（Story Time）｜人教（新起点）（2014秋）.doc

Unit1 Story Time教学设计
【课 时】Story Time
一、教学目标
能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。
教学重难点
能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。[来源:Z.xx.k.Com]
二、教学过程
•通过“Bill做梦”这一幽默故事复****本单元词汇和功能句，提高学生学****英语的兴趣。
•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。
1. 热身活动
(1) 师生问候
•教师向全班学生问候Good morning.或Good afternoon.引导学生集体作出相应的回答。
•教师向任一名学生问候，如Good morning, Zhang Feng.并引导该学生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr ...
•请学生与身边的同学互相问候。
(2) 唱一唱，演一演
•教师带领学生说唱第一课歌谣、第三课的歌曲，鼓励学生加上动作。[来源:学,科,网]
(3) 听一听，做一做
•教师发指令 Stand up. / Sit down.或Open your eyes/schoolbags/books. Close your eyes/ schoolbags/books. 让学生做动作。
•教师发指令Show me ...，please.让学生举出相应的文具，并说出完整的句子I have a ...
(4) 认识Lucky
•借助挂图教师请学生向Bill打招呼。
•借助挂图让学生熟悉本套书另一主线人物，Bill的宠物Lucky，向学生介绍：Bill has a dog. His name is Lucky. 出示Lucky的名卡，带领学生认读。然后请学生向Lucky打招呼。
2. 呈现故事
•告诉学生将要看一个Bill和他的宠物狗Lucky的故事。
•将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。让学生两人一组，讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。
•教师完整地播放故事录音，或从头至尾讲故事，让学生认真听，验证刚才的猜测是否准确。[来源:学#科#网]
3. 讲解故事
•教师指着第1幅图片，可以使用中文提问：“现在是什么时间？Bill和Lucky在哪里？在干什么？”待学生回答后，教师用英语并借助挂图和肢体语言重复介绍：It’s night. Bill and Lucky are in bed. They are sleeping.
•请学生听录音，听一听月亮说了什么话？鼓励学生重复Good night!
Tips:
•告诉学生Good night!是“晚安”的意思，是睡觉前常用的祝福之一。
• Good night!中的d要失去爆破，注意不要读成/gudənaɪt/。
•教师提问：What will happen next?(接下来会发生什么？) 然后播放故事录音，播放2-3遍，请学生看图听故事，以帮助加深印象。
•第2、3、4、5、6幅图，教师引导学生看图中的文具，让学生尝试先猜一猜Bill和Lucky都说了些什么？然后播放录音，让学生听一听自己猜得是否正确。教师要鼓励学生大胆预测，对学生的表现予以及时的肯定。
•第7幅图，请学生说一说为什么Bill惊醒了。
4. 熟悉