一年级上册英语教案－Unit 1《School》（第1课时）｜人教（新起点）（2014秋）.doc

Unit1 第1课时教学设计
【课 时】第1课时
一、教学目标
1. 能够听懂、说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher。
2. 能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me ...，并做出相应的动作。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
教学重难点
能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me ...，并做出相应的动作。
二、教学过程
A. Look, listen and chant.
板块设计意图
•借助歌谣和图片情境化地呈现五个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学****词汇。
1. 热身活动
(1) 师生问候
•教师用Good morning.或Good afternoon.向全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。
•教师向任意一名学生问好，如Good morning, Zhang Feng. 并引导该学生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr...
Tips:
•告诉学生，用英文称呼老师要用Miss/Mrs/Mr ...，不能直接称呼老师为Teacher。
•向老师打招呼应该说Good morning, Miss/Mrs/Mr ...，不要说Good morning, teacher.
•让学生与身边的同学互相问候。
Tip:学生在Starter中刚刚接触英语，对于所学内容还不能熟练的掌握和应用。针对这种情况，教师不要急于求成，更不要急于要求学生输出，而是要在日常教学中帮助学生不断复现和练****所学内容，让学生在潜移默化中逐步掌握所学内容。
(2) 听一听，做一做
•教师发指令语Stand up. Sit down. 并用手势和动作帮助学生理解其意，要求学生能听懂并做出反应即可。
2. 呈现新的学****内容
(1) 出示挂图，初步感知新语言
•引导学生观察“开篇页”挂图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？引出本单元的主题“School”。
•向学生介绍七个主线人物：Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Yaoyao和Miss Wu，并引导学生使用此前学到的问候语，如Good morning. Good afternoon.或Hello.等与主线人物打招呼。
•教师指着图中Miss Wu说：Miss Wu is a teacher. 再指着自己说：I am a teacher.重复2-3遍，帮助学生把教师这个人物和英文表达teacher建立联系。
•让学生继续仔细观察图片，先用中文说一说主线人物手中拿着哪些文具？然后教师边指着图上文具边说：Pencil. A pencil. It’s a pencil. Schoolbag. A schoolbag. It’s a schoolbag ... 通过多次的重复，初步引导学生把四个文具与其英文表达建立联系。
Tip:本册的词汇不要求学生认读，只要求能听懂、会说即可。
(2) 播放歌谣，让学生整体感知新语言
•告诉学生将要听到一首有关文具的英文歌谣。
•播放歌谣录音2-3遍，问问学生听到哪些文具。