一年级上册英语教案－Unit 1《School》（第3课时）｜人教（新起点）（2014秋）.doc

Unit1 第3课时教学设计
【课 时】第3课时
一、教学目标
1. 能够初步运用本单元的交际用语I have ... 介绍四个文具词汇。
2. 能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。
教学重难点[来源:学*科*网]
能够初步运用本单元的交际用语I have ... 介绍四个文具词汇。
二、教学过程
A. Let’s play.
板块设计意图
•借助What’s missing?游戏，复****巩固本单元重点词句。
1. 热身活动
(1) 师生问候[来源:Z#xx#k.Com]
•教师向全班学生问候Good morning.或Good afternoon.并引导学生集体作出相应的回答。
•教师向任一名学生问候，如Good morning, Zhang Feng. 并引导该学生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr ...
•请学生与身边的同学互相问候。
(2) 唱一唱，演一演
•教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。
(3) 听一听，做一做
•教师发指令Stand up. Sit down.学生做动作。
•教师发指令Close your eyes. Open your eyes.并使用肢体语言帮助学生理解其意，学生做出相应动作。
•教师发指令Show me your pencil, please.学生举出相应的文具，并请学生说出完整的句子：I have a pencil.
2. 听一听，玩一玩
•告诉学生他们将要玩What’s missing?的游戏。
•教师边说：I have a book. I have a ... 边在黑板或实物投影仪上逐一出不文具卡片，然后向全班学生发指令：Close your eyes.
待学生都闭上眼睛后，教师拿走其中的一张卡片。再发指令：Open your eyes. What’s missing? 请学生观察并说出被拿走图片的英文名称。
•教师将图片打乱顺序，重复玩这个游戏。直到所有学生能够听懂指令语：Close your eyes. Open your eyes. What’s missing?为止。
3. 小组活动
(1) 师生示范
•教师请三名学生到前面，配合教师向全班学生做示范。
游戏说明：学生四人一组活动。每位学生“贡献”一个文具，将文具摆在桌子上，一边摆一边说：I have a ... 教师提醒学生尽量不要出示相同的文具。然后，学生A发指令：Close your eyes. 其他三名学生闭眼。学生A拿走一个文具后发指令：Open your eyes. 其他三名学生迅速说出被拿走文具的英文名称。接下来，学生拿回自己的文具，再重新贡献文具，由学生B发指令。以此类推玩游戏。
•教师还可以请另外一两组的学生到前面做示范，直到所有的学生都明白如何开展小组游戏活动。
•配合动作教授指令语：Close your eyes. Open your eyes. What’s missing?
Tips:
•为了使学生能顺利地分组活动，教师可在此教授指令语，但不要求学生当堂就会说，教师要帮助学生在以后的学****中逐渐掌握这些指令语。
•在小组活动中，可以鼓励能力较强的学生用英语发指令，也可以让其他学生用中